四季的脚步。
教学目标。1、读准生字新词的字音。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、让学生通过读文，小组合作交流，知道一年四季的变化特点。激发学生热爱大自然，观察大自然的兴趣。
4、培养学生自主识字、自主学习的能力和团结合作的精神。
教学重点。1、在朗读中感悟诗句的意思，。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点。对学生进行说话训练。
教学过程。一、创设情境，激趣导入。
这节语文课上，老师给同学们带来一件礼物，想知道是什么礼物吗？请先闭上眼睛，听到**后再睁开。(出示课件。
1、喜欢这件礼物吗？ 这些**描写的是什么季节的景色？你看后，想不想说些什么？
2、关于四季的知识，课前同学们都收集了资料，谁来说一说有关四季的知识，你还知道哪些？
3、看得出，同学们都很喜欢四季的景色。有一位小朋友和你们一样也很喜欢四季。她还写了一首小诗《四季的脚步》 (课件出示题目)。今天这节课，我们就来学习这首小诗。
二、初读课文，认读生字。
1、师配乐范读。
2、自由读文，提出读书要求。
3、学习生字、检查生字。
4、生字游戏。
三、美读课文，感悟内容。
1、这首小诗美吗？你们想不想读一读？
2、刚才同学练读得很认真，谁来说一说这首小诗共有几小节？主要写的什么内容？
3、你们说得很好。同学们你喜欢哪个季节你就读哪个季节的小诗。边读边想，你读懂了什么？在和本组的同学说一说，你为什么喜欢这个季节？
4、在组长的带领下，同学们学得很认真，下面哪个小组愿意汇报？
5、分组练习朗读。
1）、刚才同学们的回答很精彩。下面我们以小组为单位，用你们最喜欢的方式读这首诗。
2）、生生互评。
四、熟读成诵，积累语言。
这么美的诗，愿意背下来吗？请同学们用自己喜欢的方式练习背诵小诗。
六、情趣升华，知识延伸。
1、这首诗写得这么美，你们想不想也做一位小诗人。
呢？下面我们就模仿《四季的脚步》这首诗也来写一首新的《四季的脚步》？
2、学生以小组为单位写诗。
3、同学们真了不起，个个成了小诗人，老师真佩服你们。谁能说一说通过这节课的学习你有什么收获？
教学反思：学生课前通过收集资料，对一年四季的变化有了进一步的认识。在通过多**对一年四季景色的形象演示，激发了学生的学习兴趣，把学生带入了美的情境中，课堂上学生的学习气氛很浓厚，顺利的完成了本节课的教学任务。
尤其是学生的仿写更体现出了学生的童真、童趣，即激发了学生的想象力和创造的潜能，又给他们提供了展示自我的舞台。
不足：教师的教育机智和驾驭课堂的能力需要进一步的提高。
人教版小学语文二年级上册四季的脚步教案
一 教学要求 学会本课本 个生字，能正确读写要求学会的词语。正确 流利 有感情的朗读课文。背诵课文。通过交流讨论读文，知道一年春 夏 秋 冬四个季节的变化及特征，并从中感悟到大自然变化的神奇，体会四季景色的美，从而激发热爱大自然的情趣。二 教学重难点 学习生字新词，掌握要点字 脚 夏 舞 蹈 等字的...
人教版小学二年级语文上册教案四季的脚步教案
四季的脚步。教学目标 1 学会本课的10个生字和新词。2 理解课文内容，体会诗意 了解四季的特点。3 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程 一 引入新课。1 今天我们一起学习一首描写四季景色的小诗 第十八课 四季的脚步 请大家伸出手和老师一起写题目 师板书，强调 脚步 的笔画 2 读了课...
二年级上册语文《四季的脚步》教学设计
二年级上册语文 四季的脚步 教学设计。教学目标 1 能正确 流利，有感情地朗读课文，背诵课文 2 感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征 3 从不同角度，用不同的方法去赞美四季，激发出学生对大自然的热爱之情。教学重点 能有感情地诵读课文教学难点 感受一年四季的悄然变换及每个季节的迷人风景教学安排 3课...