【教育资料】北师大版二年级语文上册教案《流动的画》教。
学设计之一。
这首小诗既充满了款款深情，又蕴藏着浓浓情趣。它文质兼美，语言生动形象，读起来琅琅上口，非常适合学生的口味。
教学目标。．学生自主识字１２个。
．引导学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。
．培养学生热爱祖国的美丽河山，并且能够以实际行动爱护她的情感。在当前情况下跟上。
教学过程。一、激趣导入。
同学们，你们坐过火车吗？在火车上你们都看到过什么？今天我们就和小朋友一起登上火车，去看一幅流动的画。(板书课题)(生发言)
二、整体感知，读准字音。
．把预习中画出的生字读一读，看看都认识了没有。(自由读课文)
．你读了课文，知道了什么？
三、自主识字实践。
．请同学回忆学过的识字方法。(学生回忆学过的识字方法并交流)
．(１出示课件，请同学们观察这排字有什么特点？你发现了什么？你喜欢说哪一个就说哪一个。(观察思考后，说一说自己是用什么识字方法来记住这些字的。)
２)这里有两个难字：梭橘，谁能想出记住它的办法？(出示课件，并谈认识两个字的方法。)
３)出示课件，认识忽弄，前面我们认识的那些字都是左右结构的，这两个字你发现了什么？注意弄字的读音。(指名读)
．巩固识字。(游戏法检测)
看！现在开来了一列火车，满载着我们今天刚刚认识的生字朋友，谁愿意来读一读这些词语。读对了，小火车就会继续前进。(指名读词语)
四、学习课文。第一小节：
．创设情境读课文。请仔细听，这是什么声音？火车就要开了，让我们坐上这列火车，一起去看这幅流动的画，你都看到了什么？
它们都是怎样的？(学生听火车开的声音，然后自由读课文的第一小节，学生回答所看到的车窗外的景色。)
．让我们透过车窗来看看这幅流动的画，(出示课件)你看了这幅流动的画，你觉得怎么样，你有什么要说的？(学生看图，想像并回答。)
．请同学们带着感情读读书中对这一幅流动的画的描写。(自己在小组里练读并指名读)
．出示对比句子，请学生读，说说你喜欢哪个句子，为什么？(学生自由读)
．发散思维：火车在不断地前进，它又到了**，你又看到了什么？(学生想像后回答)
第二小节：(出示课件)
．看图谈感受。面对这样一幅幅美丽的景色，你会怎么做，文里的小朋友是怎么做的？学生谈感受，看图说意思。
．读课文第二小节，思考：你认为这是个怎样的娃娃？为什么？
读句子：窗外是祖国的画，千万不要弄脏它！你是怎样理解这句话的，你知道不能弄脏它的原因了吗？板书：爱(看课件，指名读、齐读。)
．看到他如此热爱祖国的美景，妈妈是怎么做的？谁来读一读？(指名读)
．国庆节就要到了，你也可能跟随父母坐上火车去外地旅游，你会怎么做呢？(结合实际，自由发言。)
五、总结全文。
．配乐朗读。
．自由选择自己喜欢的小节读。
．结束语：今天我们登上火车去看了一幅流动的画，祖国的山山水水这么美，我们都要用我们的行动去热爱她，保护她，只有那样，我们的祖国才会更美丽。
北师大版小学二年级语文上册教案流动的画
精品教案。流动的画。教学目标 1 学生自主识字9个。2 学生通过各种形成的诗，逐渐感受诗的内涵，有感性地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。教学重点 自主识字9个。教学难点 通过各种形成的朗读，感受诗的内涵。教具准备 录音机，小黑板，生字卡片。教学过程 一 引言导入，提示课题。同学们，你们坐过火车吗？坐过...
北师大版 二年级语文上册流动的画
流动的画。习题精选。组词。流 弯 花。景 脸 国。忽 道 往。补充标点符号。给完整的句子加标点。呜 火车开啦 千万不要弄脏它 你能在地图上找出你的家乡吗 填一填。读课文，然后填空。的画 的小河。似的水库山坡上 的人家。排顺序。整理下列句子，在 中写上序号。奶奶高兴地说 你真是个好孩子 妈妈买回几个苹...
北师大版二年级上册风 教案
风 教案。教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文。2 读课文，感知儿歌的反复性结构。3 通过儿歌群文，让学生多角度感受不一样的风，仿写课文。教学准备 拓展阅读单 ppt 教学设计 一 课前积累 课文引入 1 ppt出示词语和诗句，让学生找文本的共同点，它们都和风有关，引出课题 风 2 师提问 你们见...