学习必备欢迎**。
一、周学习内容：有关水和风的两篇课文：《我是什么》、《风》一个语文天地。
二、周学习重难点：
1、生字：认写10个生字，认识11个生字。2、积累：（1）能用“有时候－有时候——”造句。（2）背诵《风》和《我是什么》。
3）继续练习正确流利有感情地朗读课文，感受课文的语言美。（4）练习默读，联系实际生活学习新知识。3、作文：交流记事本。
三、周学科融合：让诗歌同自然景象与现代生活融为一体，体现语文学习的生活性。四、周学情分析：
本单元选文清新自然，贴近学生生活。学生有一定的认识基础，理解课文比较容易。难的是激发学生继续学习和**的兴趣。
调动学生积极性做实践活动是不可缺少的重要环节。风授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材。
分析诗歌从儿童的视角去观察、描写生活中的微风，行文清新活泼、浅显易懂。多读，找课本与生活的衔接点。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法教师导法赏析法讨论法。
学生学法搜集资料**对照熟读成诵。
学习目标1.理解目标：在生活中观察风，培养观察自然、感受自然的兴趣和习惯。
2.积累目标：朗读诗歌，感知风的特点，体会诗歌的韵味。3.生字目标：学写3个生字，认识1个生字。
学习重点1.初读感知点：风走过**？你怎么发现的？①朗读②小组讨论③交流结果。
2.细读感悟点：颤动、微微点头、泛起波纹分别是什么意思？
说明这是什么风？3.能力训练点：
微风怎么读？学生跟着**轻声朗读。想象生动活泼的美丽景象，体会诗的意境。
4.拓展延伸点：讨论诗歌中重复句子的作用？
你还在**见过什么样的风？风到之处什么景象？仿照本诗写一写。
板书设计风树叶颤动林木点头河水起波课后反思。
我是什么授课时间：周﹍﹍
第1页。学习必备欢迎**。
整体设计个性设计教材。
分析课文以第一人称“我”生动形象地介绍了自然界中水的特点和水与人的关系，适合低年级学生学习。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法教师导法赏析法激趣引入学生学法实践法小组合作。
学习目标1.理解目标：了解水在自然界的循环和变化；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害，增强环保意识。
2.积累目标：结合课文内容学习积累三点水的字和雨字头的字。学习“有时候——有时候——”的句式。
3.生字目标：学会9个生字。
认识10个汉字。积累描写动作的词语。学习重点1.
初读感知点：我是什么？①朗读②小组讨论③交流结果2.
细读感悟点：（1）水的变化有哪些形态？各种变化需要什么条件？
不同变化显示出什么特点？
2）文章是怎样描写的？读背自己喜欢的段落或句子。
3）读中识字，读中体会文中语句的特点，体会美，培养语感。3.能力训练点：（1）积累几组反义词。温和——暴躁。好事——坏事。贡献—灾害。
2）朗读，从语调方面读出“变”的特点。
4.拓展延伸点：做水—汽—冰的变化实验，激发兴趣。讨论：水与人类有哪些关系？
板书设计地面—空中—地面液态—气态—固态变白—黑—红。
升-飘-穿-落-打-滚来滚去-贴。
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北师大版二年级语文上册第十一单元练习题
二年级第十一单元练习题 上。姓名学号。一 选择正确的读音，在正确的音节下打 糟 z o zh o 糕制 z zh 作板凳 d ng d n 强 qi ng q ng 大仰 y n y ng 望充 ch ng c ng 满。二 读拼音，写词语。t i t u k o sh j ng ch ng z x...
北师大二年级上册第十一单元努力
第十一单元努力。在本单元中，努力 主要体现在自信充满勇气，体现在坚持不懈 遇到困难不气馁，体现在不停的实践，追求成功。学习本组课文，要引导学生树立目标，勇往直前。上天的蚂蚁 教材分析 童话 上天的蚂蚁 通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了小蚂蚁敢于立大志，为实现远...
北师大版小学二年级语文第十一单元
北师大版小学二年级语文第十一单元 瀑布 教案。教学内容 瀑布 一课的第二课时。教学目标 正确 流利 有感情地朗诵诗歌。背诵诗歌。领略祖国壮丽山河，激发学生热爱祖国山河的情感。教学过程 一 复习导入 生字词测读。句子测读。二 自主学习 1.出示自学要求 默读全诗，思考 哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句...