《贺年片》教学设计。
教学目标。1.认识10个生字，会写10个字。
2.有感情地朗读诗文。背诵自己喜欢的部分。
3.通过朗读诗歌，使学生体会诗文所表达的美好祝愿。
教学重点。1.学习生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵自己喜欢的部分。
教学难点。理解诗文每小节的第三句，体会诗文所表达的美好祝愿。
教学准备。1.多**课件。
2.带有生字词的贺年片。
教学过程。一、激趣导入，引出课题。
1.课件放歌曲《新年好》
现在我请大家欣赏一首歌曲。
这首歌歌名是什么？（新年好）
每逢过年你愿意用什么方式表达你对好朋友的祝福？
送贺年片）这个办法不错！
2.板书：贺年片。
新年前，我们都收到了许多贺年片，有一位诗人也收到了贺年片，现在我们就一起去看看他都收到了什么样的贺年片，都是谁送的？和你们收到的贺年片一样吗请大家打开书104页，轻声读一读这首诗歌。
二、初读诗文，学习生字。
1.自由读诗文，读准字音，读通诗文。
要求：1）一边读一边圈出不认识的字，用你喜欢的方式来认识这些字，把字音读准。
2）把句子读通顺了，做到不添字，不漏字。
3）数一数一共有几个小节。
2.同桌互读，纠正字音。教师巡视，了解生字认读情况。
请同学们看生字表里的生字都认识了吗，两人合作，你指我读。生字都会读了，再读读课文。他读得好，就夸夸他，有读不好的地方，你就帮帮他。
3.集体反馈。
课件出示词语：智慧、风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
1）自由读，你们自己试着读一读，一会儿我们比一比看那一组读得好。
2）小组**车赛读。
课件出示生字：碧、唤、翔、鸽、嘱、咐、获、智、慧、献。
生字宝宝要考考你们了，咱们快点读读，读完这个字组一个词。
三、再读诗文、整体感知。
字词我们都认识了，再读课文的时候一定比刚才读得更通顺。
1.请四名同学读全诗。思考：谁送给我什么样的贺年片？
这首诗一共有几小节？（四小节）
我请四名同学来读，每人一节，其他同学注意听，谁送给我什么样的贺年片？
指名说。绿色的贺年片，是森林送给我的……）
随学生发言板书：（森林、蓝天、大海、太阳）
2.森林、蓝天、大海、太阳代表的是大自然，你们再读读诗文，看看大自然送给我的贺年片都表达了哪些美好的心愿？
指名说。随学生回答板书：祝愿呼唤嘱咐希望。
3.小结：刚才我们通过读书知道了大自然对我的祝愿、呼唤、嘱咐和希望。
四、品读诗文，感悟理解。
过渡：多么美好的祝福，老师真诚地希望，这美好的祝福天天伴随着你们健康成长。
1.品读第一节理解“祝愿”“茁壮”在诗中的意思。
1）小声读第一小节找出森林对我祝愿的诗句。想想森林对我的祝愿是什么？有不懂的地方在书中做上记号。
2）指名说。
谁来读读你找的句子，说说森林对我的祝愿是什么？
森林祝愿我，向小树苗一样茁壮成长。)
3）质疑、解疑。
读完这一节，你们有什么问题？
为什么说每一片叶子都是欢乐的歌？
想一想微风一吹，叶子会发出什么声音？好像在干什么？
叶子会发出沙沙的声音，好像在唱欢乐的歌。）
“……这是什么号？表示什么意思？
想想叶子会唱什么欢乐的歌？
小结：森林让树叶给我带来了美好的祝愿，祝我向小树苗一样健康快乐的成长，书上用了一个什么词？（茁壮）
指导朗读。当得到这美好的祝愿，你什么心情？（高兴、开心）
那你能用读把这种心情表达出来吗？
指名读。齐读。
2.品读第。
二、三、四节，理解呼唤、嘱咐、希望等词语在诗中的意思。
过渡：现在我们再来听听蓝天的呼唤、大海的嘱咐和太阳的希望。
1）师生合作读。
下面我们来读读第。
二、三、四小节，老师和大家合作读，每一小节第一行我读、第二行男生读、第三行女生读，后面几行一起读。
2）请你们再读一读这三小节，找出大自然对我呼唤、嘱咐和希望的诗句，说说大自然向我呼唤什么？嘱咐什么？希望又是什么？
3）小组交流。把你找到的句子先读一读，用自己的话说一说。
4）集体学习交流。引导学生抓住呼唤、嘱咐、希望等词语想像，体会感情并指导朗读。
品读感悟第二节。
a.把你找到的句子读一读，说说蓝天向我呼唤什么？
b.现在你好像一只白鸽，张开了理想的翅膀，在广阔的蓝天翱翔，去实现心中的理想。
你能说说你的理想是什么吗？
c.你们的理想很多很多，各种各样，你们的理想都在这个省略号里面呢。
d.指导朗读。
让我们听着蓝天深情地呼唤一起来读读第二节。
朗读感悟第三小节。
a.那大海嘱咐我们什么？把你找到的诗句读一读，再说一说？
b.想想小船在大海中航行，会遇到哪些困难？应该怎么做？
c.只有克服了这些困难勇往直前，才能把宝藏收获，都会收获哪些宝藏？
d.在学习和生活中，我们也会遇到很多困难，在困难面前，我们应该怎么做？
对，在困难面前，不要退缩，要做个强者！
e.指导朗读。
让我们记住大海的嘱咐，通过读把它牢记在心里。
朗读感悟第四小节。
a.太阳对我们的希望是什么？把你找到的句子读一读，说一说。
b.指导朗读。
指名读。太阳希望我们把聪明才智献给亲爱的祖国，这也是祖国对我们的希望，想想应该怎么读啊？齐读。
在这句诗的后面用了一个“！”表达了要把智慧献给祖国的坚定信心和热爱祖国的深厚感情。
让我们一起来读这一小节，表达我们这种感情。
五、指导书写。
重点指导“壮”字。
1.课件出示“壮”。齐读，说一说怎么记住字形。
2.观察“壮”在田字格中的位置。
3.教师范写。
4.学生写并展示。
5.学生自己练习其他生字，同桌互评。
板书设计。贺年片。
森林祝愿。蓝天呼唤。
大海嘱咐。太阳希望。
课堂总结。1.指导背诵。
下面我们通过背诵全诗把这种感情表达出来，每一小节都有三句话，第一句写贺年片是谁送给我的，第二句是写贺年片是什么样的，第三句是写祝福的话。
1）自己小声背。
2）合作背。
2.总结谈话。
读了这首诗，我们感受到祖国和人民对我们美好的祝福、深情地呼唤、真诚的嘱咐和殷切的希望。我们不要辜负他们的希望，要健康快乐的成长，树立远大的理想，勇于探索，将来把我们祖国建设得更加美丽，富强。
北师大版二年级上册语文教案《贺年片》教学设计
北师大版二年级上册语文教案 贺年片 教学设。计。教学目标 1 采用多种方法有感情朗读课文。2 认字12个。3 在学习语言文字的同时，激发对大自然 对祖的热爱。教具准备 带有生字的贺年片。教学过程 一 谈话导入。快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪...
二年级语文上册贺年片教案2北师大版
贺年片教材分析 全诗四节，句式整齐，韵律感强。写出了 我 从大自然中感受到的启迪。抒发了对大自然 对祖国的热爱。第一节写森林对 我 的祝愿 祝愿 我 快乐成长。第二节写蓝天对 我 的希望 希望 我 展开理想的翅膀飞翔。第三节写大海对 我 的嘱咐 嘱咐 我 勇敢的迎接生活的挑战。第四节写太阳对我的期盼...
北师大版二年级上册风 教案
风 教案。教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文。2 读课文，感知儿歌的反复性结构。3 通过儿歌群文，让学生多角度感受不一样的风，仿写课文。教学准备 拓展阅读单 ppt 教学设计 一 课前积累 课文引入 1 ppt出示词语和诗句，让学生找文本的共同点，它们都和风有关，引出课题 风 2 师提问 你们见...