流动的画。
教学目标：1．认识10个生字，，会写“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸“9个生字2．能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。3．正确读懂课文内容，回答课后问题4．根据课文内容续写教学重难点：
1.认识10个生字，，会写“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸”9个生字2.正确读懂课文内容，回答课后问题3.根据课文内容续写。
教学过程：教师行为引入新课。
1．同学们，你们喜欢画画吗？为什么喜欢？
学生活动学生自由发言。
2．有一首写画的古诗，还记得吗？这首诗告诉了背诗《画》我们什么？
3．今天老师给同学们也带来了一幅画你们想看吗？
4．“流动”是什么意思？
理解“流动”的意思。
自主1．请同学们把书翻到14页，对照字表运用圈画的方遇到不认识的字想办法解决。
小组内识字比赛。
认读生字词发现错误及时纠正。
识字法读课文通读。
2．认字比赛。
课文3．检查认字情况。
4．自己把课文多读几遍，争取正确流利的读课文5．小组轮流读课文。
细读1．学习第一段。
指名读第一段，其他同学边读边听，这段告。
指名读，其他同学倾听思考老师提出的问题抓住课文主要句子。
学生自己小声读课文，勾画出描写景色的句子小组交流全班汇报有感情朗读。
听老师范读。
课文⑴．诉什么？⑵．
流动的花”是怎样画的？哪几句描写了。
话的景色？⑶．
用自己的话说一说，画的景色为什么管他叫“流动的画”谁能用赞美的语气把这段读出来。
2．学习第二段⑴．么？⑵．
说一说这段不懂得地方引导学生理解重点内容。
指名读，其他同学边听边想这段告诉我们什。
倾听思考，说出自己的理解。
小组展开想象，用自己的话说一说我可能看到了什么？
我忽然看见”——我忽然看见”了什么呢？读到这里该怎样读。
为什么妈妈夸我是个听话的好孩子⑷．
开放。指导朗读。
1．组织讨论学生小组讨论交流，全班汇报。
允许不同层次的学生右边县上的差异。
提问课文中的“我”是个懂事的孩子，不破坏窗外祖国拓展。
的画，我们应该用什么实际行动作“懂事的娃娃”
延伸2．学习续写。
在第一段中，课文给我们6种景物，描绘了美丽的画中景，那画中还可以有哪些景物呢？仿照书中的句子，试写。
记忆。1．游戏巩固生字。
学生积极地参与到游戏当中，实际生字，交流记字的方法。
学生认读生字，说出偏旁，数出笔画，掌握每个字的笔顺。
生字教师贴出一幅美丽的图画，图画上写有生字的“智指导。
慧果”，组织学生采摘，实际生字，组词。你怎么记。
书写住这些生字的。
2．指导书写。
3．教师重点指导学生认为难写的生字学生观察生字在田字格中的。
板书设计：位置，分析怎样把字写的漂亮，然后学生**教师的示范。
流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸。
二年级上册语文教案流动的画北师大版 学习
流动的画 教学设计。教学目标 1 会认11个生字，会写6个生字。2 指导学生书写，掌握正确书写规则。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。4 了解自己的祖国，热爱祖国，树立维护国家主权和统一的意识。教学重难点 重点 借助拼音读准字音，能正确 流利地朗读课文。了解自己的祖国，培养学生热爱祖国的情感，树立...
北师大版 二年级语文上册流动的画
流动的画。习题精选。组词。流 弯 花。景 脸 国。忽 道 往。补充标点符号。给完整的句子加标点。呜 火车开啦 千万不要弄脏它 你能在地图上找出你的家乡吗 填一填。读课文，然后填空。的画 的小河。似的水库山坡上 的人家。排顺序。整理下列句子，在 中写上序号。奶奶高兴地说 你真是个好孩子 妈妈买回几个苹...
北师大版小学二年级语文上册教案流动的画
精品教案。流动的画。教学目标 1 学生自主识字9个。2 学生通过各种形成的诗，逐渐感受诗的内涵，有感性地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。教学重点 自主识字9个。教学难点 通过各种形成的朗读，感受诗的内涵。教具准备 录音机，小黑板，生字卡片。教学过程 一 引言导入，提示课题。同学们，你们坐过火车吗？坐过...