二年级上册语文教案燕子过海9沪教版 教学

发布 2020-12-12 05:11:28 阅读 9431

9燕子过海教案。

教学目标:1、能在语境中正确认读本课10个生字,正确书写5个汉字;理解并积累9个词语。

2、能正确、流利地朗读课文,在理解的基础上读好文中两句带有省略号的句子。

3、背诵课文第自然段。

4、了解燕子是益鸟、候鸟,感受燕子不怕困难、顽强执著的精神,体会人们对燕子的关爱之情。教学重点和难点:

1、扩充课文第2小节内容。

2、通过感情朗读和背诵第5节两个环节,赞扬燕子的坚强精神。

教学过程:一、激趣导入,揭示课题1、出示燕子**。

读词语:“燕子”,学习生字“燕”板书:燕子2、出示大海**。

说一说:()的大海(无边无际、辽阔)出示:大海呀,水连天,天连水,望也望不到边。

第1页。指名读句。

用一个词来概括“水连天,天连水”(水天相接、水天相连)用一个词来概括“望也望不到边”(一望无际)朗读指导,读出大海的大。齐读。

3、揭示课题:燕子过海指名读。

理解“过”:飞过补全课题齐读。

二、初读课文,学习字词。

1、自读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。2、检查字词出示词语(带拼音)

指名拼读,说说发现(后鼻音、三拼音)

识字卡片)交流识字方法:朗、航、挥、票、软、弱、强出示词语(不带拼音),齐读。三、再读课文,理解内容,学习语言1、学习第1段。

出示第1段,指名读,齐读。2、学习第段。

师:大海无边无际,小燕子为什么要飞过大海去?它们从哪儿来,要到哪儿去?

第2页。认真读读课文第2段,用“”划出相关句子。交流。

出示句子:一群从北方飞往南方过冬的燕子,在大海的上空不停地飞呀,飞呀……指名读句齐读。

师:读了这句话,你想到了什么?交流。

师:此处的省略号省去的是什么?交流(飞呀,飞呀)

出示句子:一群从北方飞往南方过冬的燕子,在大海的上空不停地飞呀,飞呀……指导朗读,读出燕子一直在飞、不停在飞的感觉。☆想象说话。

师:小小的燕子要飞越如此辽阔的大海,是件多么不容易的事!想象一下,弱小的燕子在浩瀚无边的大海上,将会面临什么困难与危险呢?

用一两句话完整地说一说(提示词语“饥饿、疲劳、遇到敌人。交流。师:要飞过这辽阔的大海,又要应付路途中可能遇到的种种困难,小燕子们十分辛苦!出示句子:

它们一定是太疲倦了,看见我们的船,就像雨点一般落下来,伏在甲板上休息。指导理解“像雨点一般落下来”

为什么不用“飞下来”?(这些说明燕子太累急着下来休息)“伏在甲板上”,做动作理解“伏”

第3页。指导朗读,读出燕子疲倦的样子。引读:

一群燕子从北方飞往南方,它们飞得太疲倦了,看见船就像一般落下来,在甲板上休息。

过了一会儿,有的燕子;有的燕子。3、引读第4段。

水手们向远飞的燕子,又把死去的燕子。☆说话练习:

师:有的燕子只休息了一会儿又起飞了,有的燕子却因疲惫过度而死了。想象一下,水手们望着远远飞去的燕子,心里会怎么想?出示:

望着远远飞去的燕子,水手们想:。望着远远飞去的燕子,水手们多么希望。望着远远飞去的燕子,水手们默默地说:“。同桌相互说一说,交流。4、学习第5段。

引读:看到这一幕的我在船票上。我知道,更知道。是呀!出示句子:

南来北往,不管路途多么遥远,小燕子总是坚强地飞着,飞着……“坚强”对“软弱”

理解“省略号”省去的是“飞着,飞着”

第4页。指导朗读,读出坚定、佩服的语气。

练习:用“不管。总是。说一句完整的话(重在朗读、积累)四、有感情地朗读课文。

第5页。

二年级上册语文教案 燕子过海9沪教版 2019秋

9燕子过海教案。教学目标 1 能在语境中正确认读本课10个生字,正确书写5个汉字 理解并积累9个词语。2 能正确 流利地朗读课文,在理解的基础上读好文中两句带有省略号的句子。3 背诵课文第 自然段。4 了解燕子是益鸟 候鸟,感受燕子不怕困难 顽强执著的精神,体会人们对燕子的关爱之情。教学重点和难点 ...

二年级上册语文教案 9燕子过海沪教版 2019秋

9 燕子过海教案。教学目标 1 正确认读本课8个生字 正确书写并记忆5个汉字,积累 晴朗 日子 航行 休息 益鸟 等8个词语。2 能在理解的基础上读好文中两句带有省略号的句子 能正确 有一定的速度,不写错别字 听写 不管路途多么遥远,小燕子总是坚强地飞着,飞着 这句话。3 能背诵课文第 小节。4 能...

二年级上册语文教案燕子过海沪教版

精品资料欢迎 燕子过海教学目标 1 正确认读本课生字 燕 晴 朗 板 挥 票 坚 强 正确书写并记忆 燕 晴 朗 板 票 5个汉字。2 能在理解的基础上读好文中两句带有省略号的句子,初步体会省略号的用途。3 能正确抄写 一个晴朗的日子,我们的船在蓝色的大海上航行 4 朗读课文,做到不加字 不漏字 不...