小学语文三年级教案《燕子过海》语言准确性的训练

小学语文三年级教案：《燕子过海》语言准确性的训练。

1．训练点浙江省义务教材五年制第5册《燕子过海》第3自然段中的第一句话：“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”2．训练目标体会“太、落、伏”用词的准确性，学会把几个主语相同的句子归并成。

一句，并灵活运用。3．训练过程(1)比较三组句子，感情朗读各组第2句。出示投影：

比较句子，说说每一组上下两句的意思有什么不同？a．燕子一定是疲倦了。燕子一定是太疲倦了。

教给方法：先读读句子，找出上下两句什么地方不同，再想想上下两句的意思有什么不同。①齐读第一组句子，找出上下两句不同之处，并说说句子意思有什么不同。

(下一句加上了“太”，写出燕子疲倦的程度，突出燕子过海的艰辛。)②指导朗读第2句，读好“太。

疲倦了。”b．燕子像雨点一样地飞下来。燕子像雨点一样地落下来。

①用a组句子的比较方法比较b组上下两句意思有什么不同。(b组上句用了“飞”，下句用了“落”，下句“落”更能写出燕子己没有力气飞行，突出过海的艰辛。)②指导朗读第2句，读好“落”。

c．燕子停在甲板上休息。燕于伏在甲板上休息。①找出两句不同点。

(上句是“停”，下句是“伏”。让学生伸出食指，中指当燕子的脚，点在桌面上理解“停”的意思。再让全体学生做“伏”的动作，把整个身子都伏在桌面上，进一步体会燕子浑身乏力，极度疲倦。

)②指导朗读第3句，读好“伏”。(2)把三组中的下面三个句子并成一句话。①用覆盖片遮住三组每组上面的一句话，齐读三组中的下面三个句子。

a．燕子一定是太疲倦了。b．燕子像雨点一样地落下来。c．燕子伏在甲板上休息。

②说说这三个句子都是写什么，是围绕哪个词来写的。(都是写燕子，围绕着“太疲倦”来写。)③像这样都是写同一件事物或人物，意思连贯的几句话，可以合成一句话。

(做练习，一生做在投影上，其余做在作业本上。)④讨论汀正。(去掉句开头的“燕子”，把句中的“，”改成“。

”感情朗读归并好的这句，读出燕子过海的艰辛。⑥创设情境，引导背诵。教师抽拉投影，边演示燕子飞翔，降落的情景，边感情叙述：

燕子要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀，飞呀(生接背：燕子一定是太疲倦了……)

燕子过海教学目标学会本课的10个生字，理解风平浪静航行昼夜等新词的意思。正确朗读课文。学习课文第。一二段。理解课文中描写燕子过海辛苦，艰难的句子，有感情地朗读。了解燕子的习性，体会燕子过海的辛苦和艰难，培养爱护燕子的思想感情。课前准备相关课件请学生了解太平洋燕子迁移的习性教学过程 ...

情系课堂以读促教燕子过海说课设计。一知识背景。燕子过海是浙教版小学语文第五册第三单元的一篇文章。课文采用叙事抒情相结合，语气时而平缓亲切时而低沉时而激扬，记叙了小小的燕子为了从寒冷的北方回到温暖的南方，在一望无际的大海上不分昼夜地飞行而不惜献出生命的感人情景，赞美了小燕子勇敢顽强的精神...

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