2019-2024年二年级数学下册。
过河2教案。
北师大版。教学目标。
1.知识目标：通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2.能力目标：在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。
3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。
教学准备。挂图，课件。
一、切入举偶。
出示挂图，谈话引入。
在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么？
对话平台。1.说一说。
通过看图，理解题意。
1）从图中你得到了什么信息？指名汇报。
2）试着做一做。
2.想一想。
由情境入手，领会理解运算顺序。
1）议一议。
29+25÷9这样列式对吗？
2）教师小结。
小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。
3.试一试。
试着做一做（29+25）÷9。
二、学中做。
1.做一做。
完成做一做的习题。
1）先说一说计算顺序。
2）再独力计算。
2.比一比，算一算。
16+24÷8 18—9×2 30—6÷3（16+24）÷8（18—9）×2（30—6）÷3三、做中得。
1.综合练习。
1）在〇里填“<”或“=”
7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+730÷5+1〇30÷(5+1) 9—2×4〇(9—2)×48+32÷8〇(8+32)÷8 18+36÷9〇(18+36)÷9（2）判断。
（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。
81减去6乘以6的积，列式为：（81—6）×6。③在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。2.实践应用。
完成练习三的第2题。
过河北师大二年级数学下册教案
教学目标。1 通过 过河 情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2 在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。教学准备。挂图，课件。切入举偶。出示挂图，谈话引入。在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么？对话平台。1 说一说。通过看图，理解题意...
年二年级数学下册过河4教案北师大版
2019 2020年二年级数学下册过河4教案北师大版。教学目标。1.通过 过河 的情境，发展提出问题和解决问题的能力。2.在解决问题中体会到小括号的作用。3.通过 小熊购物 的问题情境，发展提出问题的能力。教学重 难点。在解决问题的情境中巧妙地设置障碍，产生疑点然后找出解决问题的办法 请小括号来帮忙...
二年级数学教案 《过河》教学
1.通过过河的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。3.使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。重点难点 引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。教具准备 投影仪。教学过程 一 复习。1.口答题 1 2 75...