《寻找身体上的数学“秘密”》教学设计。
学校：西安特立实验小学姓名：马倩倩学科：数学册次：二年级上册。
一、学情分析。
本次实践活动是在学生们通过第六单元的学习认识了长度单位（米、厘米）的基础上进行的，学生们已经初步的具备了能够在具体情境中，用简单的长度单位解决简单的实际问题。但是在实际生活中学生们自己很少遇到与长度单位有关的问题，因此有的时候学生们不能够准确地运用厘米、米这两个长度单位来描述物体的长度。
二、教材分析。
本节课教材安排的内容是通过测量身体各部分的长度，了解它们之间的奇妙关系，感受人体上的数学。
本节课的设计编排意图是让学生们在活动中积累经验，在活动中激发学生学习兴趣，使学生在“玩中学”、“玩中悟”。从而逐步进一步提高学生对米、厘米的认识，能运用测量工具进行实际测量，并进一步认识测量在生活中的作用。通过活动使学生认识到数学与自身的联系，数学就是生活中的一部分，进一步让学生了解到数学与生活的密切联系，养成认真思考问题，能够正确运用所学知识解决问题的能力。
三、教学目标。
1.通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
2.在获得自己的一拃、一步的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3.通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
4.在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
四、教学重点。
1.在活动中发现人身体上的特有规律。
2.能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
五、教学难点。
1.养成良好的测量习惯，形成估测技能。
2.从数学的角度感受人体中的秘密。
六、教具准备。
多**课件、尺子。
七、学具准备。
尺子。八、教学过程。
一）复习旧知，回忆厘米、米的关系（时间：2分钟）
1.1米=（ 厘米 230厘米=（ 米（ ）厘米。
2.板书课题：寻找身体上的数学“秘密”。
二）通过活动了解人体中的有趣现象（时间：18分钟）
1.师：淘气有个好朋友叫小强，每次别人问他的身高时，他就一头雾水，所以他想测量自己的身高，但是他又不知道怎么测量？
淘气问他有尺子没？小强突然想起家里有一把20厘米的尺子，聪明的淘气让小强用尺子量自己脚的长度，然后淘气很快就知道了小强的身高，小强知道了这个秘密可开心了！你们想知道是怎么回事吗？
原来，人的脚长跟人的身高之间有我们不知道的秘密，让我们一起去发现它。
2.师：先量一量自己身体上的数学“秘密”
生测量：头长（ ）厘米、一拃长（ ）厘米、拳头一周长（ ）厘米、一步长（ ）厘米、一庹长（ ）厘米、脖子一周长（ ）厘米、腰一周长（ ）厘米、腿长（ ）厘米、脚长（ ）厘米、身高（ ）厘米。
3.在测量前，教师解释一拃长指的是张开大拇指和中指，两端的距离。一庹长值得是平伸张开双臂，两手食指之间的距离，一步长指的是正常走路时，分开的两脚前脚跟与后脚尖之间的距离。
4.师引导学生说一说测量的注意事项。师巡视，对学生的测量方法进行指导。测量完毕后，引导学生分析：脚长跟身高有什么关系？现在你知道小明是怎么算出自己身高的吧。
生：人的身高约是脚长的7倍。
师：人身上还有许多小秘密，小组合作，看一看哪个小组发现的秘密多。根据测量结果，你们还发现了哪些有趣的秘密？师引导学生根据**中的数据，自己发现身体中的有趣现象。
生1：腿长大约是头长的4倍。
生2：拳头一周长与脚长差不多。
生3：双臂平伸长度与身高差不多。
生4:儿童身高大约是头长的6倍。
生5：**身高大约是头长的7倍。
3）在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，估测一些物体的长度（时间：10分钟）
1.师：用自己身体上的尺子测量黑板的长、以及教室的长。再用直尺或卷尺等精确测量一遍与之作比较，并讨论使用身体上的尺子进行测量的优点和缺点。
学生小组合作进行测量。
生：优点：外出活动时，不一定会随时带着直尺和卷尺等测量工具，用自己身体上的尺子用起来方便，可以随时进行测量。
生：缺点：只能近似的测量物体的长度，不够精确。
4）课堂总结（时间：5分钟）
师：通过这节课你有什么收获？
生举手回答。
五）自我评价（时间：3分钟）
1.这节课你对自己的表现满意吗？请根据你的表现为自己打分吧！
六）作业布置（时间：2分钟）
师：同学们真聪明，发现了人身上这么多的秘密，课下同学们查阅一下资料，看一看人身上还有哪些数学秘密？
九、板书设计。
寻找身体上数学的“秘密”
1.人的身高约是脚长的7倍；
2.腿长大约是头长的4倍；
3.拳头一周长与脚长差不多；
4.儿童身高大约是头长的6倍；
5.**身高大约是头长的7倍。
2024年11月25日。
北师大版六年级数学上册《数学好玩》教学设计反思作业题
高度。教材第80 82页 1.使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的 高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在学习实验中的应用，加深对分数意义的理解。2.让学生在活动的过程中，体会与他人合作的价值，提高合作能力。3.使学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程中，感受实验研究的科学性和数学结论的严...
二年级数学下册数学好玩教材分析教案北师大版
数学好玩教材分析。教学分析 第一课时上学时间。教学目标 1 通过记录，讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，获得初步的记录时间的数学活动经验。2 进一步体会到数学与生活的紧密联系。3 结合上学时间的现实情境，发展发现，提出问题和分析解决问题的能力。教学重 难点 1 巩固时间的认识和...
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