课文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。
教学要求】、德：教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。
、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。
体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。
教学准备】生字卡片、教学挂图。
教学时间】三课时。
第一课时。一、揭示课题。
、 板书课题。
、 指名拼读：繁（fan）、森（sen）
、 简介孔繁森的事迹。
二、初读课文。
、 学生自由练习读课文。
、 指名分段试读课文。
抽读生字卡片。
第１段：优秀、援藏、干部。
第２段：××市、失去、孤儿、抚养。
第３段：请求、献血、答应。
第４段：感动。
、 范读课文。
、 看图，说说图上画了谁，他们在干什么？
、 讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？
三、教学生字。
、 认读词语：干部、××市、失去、献血。
、 分析字形，学生描红。
四、作业：完成《习字册》。
第二课时。一、复习检查。认读词语卡片。
二、细读课文。
、 第１段。
１） 指名读。
２） 这一段告诉我们什么？
优秀：品德、学习非常好。
、 第２段。
１） 自由读。
２） 这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？
３） 指名读句子：
孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。
抚养是什么意思？这两句话是什么意思？
４） 指导朗读。
、 第段。
１） 指名读这两段。
２） 写了孔繁森的什么事？
３） 医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又同意了？
那些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切？
４）藏胞们知道了这件事，这件事指哪件事？感动事什么意思？他们为什么感动得流泪？
４） 范读歌词。
５） 指导朗读。
三、总结课文。
、 齐读课文。
、 讨论：学了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？
、 填空：孔繁森收养了（ ）用献血所得的营养费帮助他们（ ）孔繁森真是一个（ ）的优秀干部。
第三课时。一、复习检查。
、 抽读生字卡片。
、 组词：都（ ）市（ ）失（ ）
部（ ）布（ ）夫（ ）
二、教学生字。
、 教学字形。
１） 出示小黑板。
优秀抚养医生请求感动。
指名读词语。
２） 学习生字字形。
指名由学生进行自学，教师加以辅导。
、 指导书写。
三、作业：、 描红。
、 抄写下列词语：
干部失去来到献血。
医生答应知道感。
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