一、命题质量分析。
这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。能以《语文课程标准》为指针，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，考卷突出了检查学生一个学年所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性。
试卷总体难度恰当，符合对全体同学的年度考查。
二、学生考试情况分析。
本试题总分为150分，考试时间为120分钟。试卷共包括四个部分：一、语文基础知识与运用；二、古诗文积累与阅读：
三、现代文阅读： 四、作文 。下面我就前面的三个部分进行试卷分析：
我对这次试卷的答题情况作了详细分析， 第一部分为语言积累及运用，主要考查了、字词音形义、成语的运用、病句、比喻、仿写、新闻内容的概括的知识、综合性学习等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。从学生的答题情况看，总体来说还算理想，得分率较高，说明学生语文基础知识的掌握以及运用较牢固。失分较多（选择题除外）的第8题。。
第二大部古诗文积累与阅读，古诗文名句默写，失分较多的集中在（10）小题：古人历来讲求“景无情不发，情无景不生”的境界，因此从古诗文中的景和物可窥见作者的心性，张岱用一句写出了雪后西湖被大雪覆盖，一色皆白的盛景，表现出对天人合一境界的追求。文言文阅读失分较多的集中在10题解释下列加点的词和13、甲、乙两篇文章在写景时，都用到了多种景物描写的手法。
请参照示例，选择其中一种，进行简要分析，这个题，得分率不到百分之二十五。
第三大部分是现代文阅读，整体看学生具备了较好的现代文阅读能力，绝大多数题的得分率都在百分之六十以上，只有18题（从选文中，你能读出这是一位怎样的母亲。结合文意简要分析）得分率不到百分之六十；20题（文章开头用了较多笔墨说明“手机给人类带来了前所未有的便利”，这样写有何作用？）得分率仅为百分之二十；22题（联系上下文，分析下列句子中加点词语的作用）得分率不到百分之二十五。
三、教学中存在问题及对策。
通过本次检测，可以看出绝大部分学生通过一个学期的学习，语文基础知识的掌握，语文阅读能力有了长足的进步，但从中也暴露出不少学生语文学习方面仍存在较大问题，如最简单的古诗文默写，学生眼高手低。依提示填写诗文原句，（10小题：古人历来讲求“景无情不发，情无景不生”的境界，因此从古诗文中的景和物可窥见作者的心性，张岱用一句写出了雪后西湖被大雪覆盖，一色皆白的盛景，表现出对天人合一境界的追求。
）得分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是没有理解文意。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。还有学生审题意识及其领悟力不够。
如20题（文章开头用了较多笔墨说明“手机给人类带来了前所未有的便利”，这样写有何作用？）得分率仅为百分之二十。今后我们的语文教学要抓好以下几个方面。
1、注重知识的积累，强调语言的运用。
语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累及文学常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。
2、课内外结合，做好阅读训练。
语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。
在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
二年级语文期末考试试卷分析
优品课件。二年级语文期末考试试卷分析。本学期期末测试共有62人参加，其中100分的有17人，90分以上共有61人，90分以下1人。语文平均分97.2。对于这次期末考试分析如下 一 卷面书写。书写整体较认真，但是部分孩子看图写话的卷面不是很整洁。有4名孩子的书写分别减了一分，分别是高浩晨 赵英杰 郭逸...
二年级语文期末考试试卷分析
东长甸小学李金玲。一 命题指导思想 范围 要求。本次期末测试内容很全面，知识点也很突出，很注重学生平时的习惯以及词语收集的积累能力。既全面关注了学生的学习过程，又突显学习的收获结果。基本每个单元的内容和知识点都含概进去了，卷纸字体大小以及结构安排的都很合理，这样更有利于学生的审题与发挥，没有出现漏答...
二年级语文期末考试试卷分析
2010 2011学年第二学期。一 试卷基本情况分析。本次试卷从积累与运用 阅读以及写话等几个部分对学生的知识 能力进行了全面而细致的检测。生字10分 包括读拼音写词语 选择正确的读音 字词43分 包括给字分类 选字填空 补充词语 连一连 选词填空 句子25分 包括按要求写句子 根据课文内容填空 阅...