一、本次测试总体情况。
本次二年级语文期末试题很好地体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系，从整体上能够面向全体，以学生为主体，就内容看，题型结构比较合理，题量适中，覆盖面较广，既考查了学生对拼音、字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生看图和写话的能力。本班整体较上学期有进步。共有57人参加考试，总分，平均分，优秀率70.
2%，及格率96.5%。
二、主要优势。
多数学生的字词掌握比较扎实。
语文能力就是听说读写能力，对二年级学生来说，字词就是重点。平时上课注重调动学生的识字兴趣，针对易错、难写字加强书写指导，在实际教学中强化了语文教学基本功的训练。从学生的试卷来看，多数学生的基础知识掌握比较牢固。
学生书写较规范。
平时教学要求写的生字时注意笔画、结构的指导，通过范写、互评和奖励小星等办法督促孩子写好字，对写得好的学生及时进行表扬鼓励，及时范写纠错，在平时的作业中学生养成了较好的书写习惯，所以这次试卷整体来说孩子们书写还是比较规范认真的。
读写结合，踏上写话快车道。
读写结合始终是教材提倡的教学目标和能力培养目标。平时的教学中，以教材为范本，以生活为素材，教给学生写日记的方法，让孩子在每周的一记中提高学生的写话能力。二年级以看图写话为主，在平时注意教授学生观察图画的方法及标点符号的使用，从试卷上来看，效果还是很不错的。
三、存在的主要问题。
学生做题还不够认真。
比如看拼音写词语一题，平时进行了训练，但是仍有部分学生拼读错误，导致出错。第五题选多音字一题，天都峰中“都”的读音，班里几个学习较好的学生也出现了选择错误的情况，说明比较马虎。
学困生基础知识掌握还不很扎实。
虽然平时加强了基础知识的教学，但是对部分学困生还是没有跟上，导致孩子在这一块失分较多。如第11题按课文原文填空一题，部分学生背的不熟，所以填空的时候出错。
课外阅读的题目拓展的少，导致学生失分。
如第12.13题，被称作“活化石”的动物的判断，因为讲课时没有进行这方面的延伸，导致学生出错较多。
四、改进措施：
继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
继续注重学以致用能力的培养和训练。平时进行多读书、读好书、多积累的教学活动，从整体上提高学生的语文素养，为学生下一步的读写打下基础。
加大对学生发散性思维的训练。平时注意延伸教学内容，让孩子在每课学习之后总有新的发现和收获，拓展学习的外延。
进一步加强对学生学习习惯的培养，培养学生良好的听课、作业、读书习惯。
对学困生加大辅导和训练的力度。利用课余时间及时对学困生进行辅导，并与家长进行沟通，共同帮助孩子提高成绩。尽量使每一个孩子不掉队。
二年级语文上册期末考试试卷分析
基本情况 本次参加考试32人，最高分94分，最低分8.5分，平均分72分，及格率84 一 试题分析。一 认一认，连一连。生掌握较好，几乎能拿到本题满分。二 看拼音，写词语。有一部分同学拼音掌握的不太好，拼音拼不准确，所以此题答满分的同学没有过半，失分情况严重。三 给多音字组词，本题得分率较高。四 照...
二年级语文上册期末考试试卷分析
3 课外阅读的题目拓展的少，导致学生失分。如第12.13题，被称作 活化石 的动物的判断，因为讲课时没有进行这方面的延伸，导致学生出错较多。四 改进措施 1 继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。2 继续注重学以致用能力的培养...
二年级上册语文期末考试试卷分析
2010 2011学年上学期二年级语文期末考试试卷分析。一 卷面分析。本张试卷共有 我会写 我会连 我会填 我会读 我会写 看图写话 五部分内容，涵盖了二年级上册语文全部内容。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题现象。它符合新课改的要求，对学生基本知识 基础技能做了全面的考查，考出了学生的真实成绩和水...