《古诗二首》习题。
1、我会读拼音，写字词。
yǒng zhuāng tāo（）柳（）成丝（）jiāzhàn dù
）岸（）水（）过2、组词。
碧（）垂（）裁（）壁（）睡（）栽（）以（）撑（）阴（）似（）称（）阳（）3、填空。
1）“咏柳”中的“咏”的意思是（）。
2）“丝绦”一词本意是（），在诗中指（（3）诗人把“二月春风”比作（）。4）“夹岸”的意思是（）。5）《春游湖》的作者是（）。
4、结合课文，解释下列词语1．妆成：2．丝绦：
5、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。诗句：意思：6、阅读理解。
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
1）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？
2）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？
7、发挥你的想象，写一写。
请你想象《春游湖》中所描绘的景象，把这首诗改写成一篇描写春景的现代文。你可以把自己当作诗人，以“我”的口吻写。相信你一定行。
参***。1、咏妆绦夹蘸度。
二、碧玉垂下裁剪墙壁。
睡觉栽树撑伞阴天相似称。
重太阳。3、（1）歌颂、赞美。
2）用丝织成的带子。在诗中指细长而柔嫩的柳枝。（3）剪刀。（4）两岸。（5）徐俯。
4、（1）妆成：装饰成，打扮成。
2）丝绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。5、略。
6、（1）第一首诗的作者喜悦、赞赏柳；第二首诗的作者贬斥、嘲讽柳。（2）前者由柳枝的下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带；后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。（“前者运用了比喻”、“后者运用了拟人”也正确。
）7、略。
冀教版小学二年级语文下册《古诗二首》教案
课题与教学内容教学目标。过程方法。知识技能。课时2安排。1.会写本课八个生字，会读文中10个生字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3.了解古诗描写的意境，体会诗人对春天的赞美之情。1 古诗二首。通过自由朗读，来理解诗意，体会诗中的情感。朗读感悟想象画面，感知诗的内容和表达的情感。引导学...
冀教版小学二年级语文下册《古诗二首》教案一
1 有条件的伴随歌曲 春天在 春天景色的课件，若条件不允许，则提前布置学生走进大自然观察春天到来了万事万物的变化 师 同学们，伴随着时光老人的步伐，我们早已悄然步入了春天的季节，那么，春天来了，周围的事物都有哪些变化呢？学生畅谈。2 师 对了，同学们观察得真仔细，春天藏在田野里 春天藏在河水里 春天...
冀教版小学语文二年级下册《古诗二首》习题
古诗二首 习题。村居。一 基础过关。1 写准字音 古 诗 首 村 居 醉 烟 童 忙 散 鼎 鸢 2 交流，理解词语的意思 1 草长莺飞。2 拂。3 堤。4 醉春烟。5 纸鸢。二 综合训练。读中感悟。1.看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎样写的？2.看看图中的景物怎样？指名用自己的话说 诗中是...