《古诗二首》习题。
村居。一、基础过关。
1．写准字音：
古( )诗( )首( )村( )居( )醉( )烟( )童( )忙( )散( )鼎( )鸢( )
2．交流，理解词语的意思：
1）草长莺飞。
2）拂。3）堤。
4）醉春烟。
5）纸鸢。二、综合训练。
读中感悟。1.看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎样写的？
2.看看图中的景物怎样？(指名用自己的话说) 诗中是怎样写的？
3.读诗要读出古诗特有的节奏，划分节奏读诗。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
三、拓展应用。
1.你还知道哪些描写春天的诗？请把它完整地写出来。
2.默写古诗。
村居》：莺飞天，拂堤杨柳醉（ ）烟。
）童散学归趁放纸鸢。
古诗二首》习题1
小儿垂钓。1、基础过关。
1．给生字注音。
钓（ ）蓬（ ）稚（ ）侧（ ）莓（ ）苔（ ）招（ ）垂( )
2．理解词语的意思：
1）蓬头。2）稚子。
3）垂纶。4）莓苔。
二、综合训练。
怎样理解小儿的动作？
1）小儿是怎么坐着的？
2）为什么只做“遥招手”的动作？
三、拓展应用。
1.你还知道哪些描写儿童的古诗？请写出题目和作者。
2.阅读下面诗歌，回答问题。
小儿垂钓 胡令能。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。
答。参***。
村居》一、基础过关。
1、答案见课本。
2、（1）野草旺盛生长，黄莺自由飞翔。
2）飘拂、拂拭、掠过。
3）堤岸。4）陶醉在迷人的春光之中。
5）纸做的风筝。
二、综合训练。
1．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
3. 草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
三、拓展应用。
1.春晓。孟浩然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2.草长二月春儿来早忙东风
参***。小儿垂钓》
一、基础过关。
1、答案见课本。
2、（1）古时男孩子都是从小就开始留长发的，头发分两边在头顶扎成一个发髻，扎的松松的；而有的孩子呢，年龄小，头发还扎不到，这样的头发都叫——蓬头。
2）幼儿。3）钓鱼时垂下来的丝线。
4）青苔。二、综合训练。
1．斜着（身子）坐着。
2．怕得鱼惊不应人。
三、拓展应用。
1.袁枚的《所见》；高鼎的《村居》。
2.（1）从形神两个方面。（或从外貌、动作、心理等方面）
2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。（意对即可）
冀教版小学二年级语文下册《古诗二首》教案
课题与教学内容教学目标。过程方法。知识技能。课时2安排。1.会写本课八个生字，会读文中10个生字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3.了解古诗描写的意境，体会诗人对春天的赞美之情。1 古诗二首。通过自由朗读，来理解诗意，体会诗中的情感。朗读感悟想象画面，感知诗的内容和表达的情感。引导学...
冀教版小学二年级语文下册《古诗二首》教案一
1 有条件的伴随歌曲 春天在 春天景色的课件，若条件不允许，则提前布置学生走进大自然观察春天到来了万事万物的变化 师 同学们，伴随着时光老人的步伐，我们早已悄然步入了春天的季节，那么，春天来了，周围的事物都有哪些变化呢？学生畅谈。2 师 对了，同学们观察得真仔细，春天藏在田野里 春天藏在河水里 春天...
冀教版小学语文二年级下册《古诗二首》习题 1
古诗二首 习题。1 我会读拼音，写字词。y ng zhu ng t o 柳 成丝 ji zh n d 岸 水 过2 组词。碧 垂 裁 壁 睡 栽 以 撑 阴 似 称 阳 3 填空。1 咏柳 中的 咏 的意思是 2 丝绦 一词本意是 在诗中指 3 诗人把 二月春风 比作 4 夹岸 的意思是 5 春游湖...