授课时间教学内容教具准备教学重点。
月日。4.古诗两首》（第一课时：《赠刘景文》）课件。
1.认识《赠刘景文》诗中的6个生字，会写“首、枝、记、刘”4个字。2.
正确、流利、有感情地朗读古诗《赠刘景文》，会背诵古诗。1.理解《赠刘景文》中诗句的意思，理解字词在诗中的意思。
2.体会诗人对秋天的赞美之情。（收获的季节）
编号。教学难点。
教。学目标。
1.认识《赠刘景文》诗中的6个生字，会写“首、枝、记、刘”4个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗《赠刘景文》，会背诵古诗。3.体会诗人对秋天的赞美之情。
板书设计。赠刘景文。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。课后小结。
主要环节及设问答案。
一、导入：我们学过很多首古诗了！喜欢哪首？谁能背给大家听听？
今天我们要学习两首描写秋天的古诗。这节课我们学习第一首《赠刘景文》二、学习古诗：（一）初读古诗：
1.学生自由读古诗，借助下面的音节。
2.教师范读，（加重语气读准“尽”“擎”的发音）
3.小组内互相读读，注意倾听是否读准字音？没有读准的，同桌一起读几遍直到读准为止。
4.教师出示古诗，提示注意（“尽、擎”）的读音，注意（“菊、橘”）的字形。指名读，评价：是否读正确了？（二）研读：
1、教师范读，引导学生体会情感，想象画面。什么季节？你怎么知道的？·认真听，边听边想象。·小组讨论，指名发言。
秋天，因为秋天荷花快谢了，菊花还开放、橘子橙子都结果了。2、出示画面和词句：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
用自己的话说说横线上词的意思。尽：快开败了犹有：还有君：指刘景文。
橙黄橘绿时：橙子橘子成熟的季节，就是秋天。3.诵读：
小组互相读诗，看谁读得有语气，有韵味。（互相评一评，夸一夸）教师配乐背诵，谁来和我比一比呀？
出示画面，学生听**，自己用喜欢的方式练习诵读。·指名诵读，大家评一评，好的给予奖励。三、指导写字：
1、出示4个要求会写的生字：首、刘、枝、记。
自学：读音节，扩词语。2、说说字的结构。
和小组同学一起观察后，说说自己记字的方法。独体字：首、左右结构：刘、枝、记。
同音字：流（表示水流）留（动词留念）刘（姓名）3、教师示范书写。
4.学生练习书写、展示评价。
授课时间教学内容教具准备教学重点。
月日。4.古诗两首》（第二课时：《山行》）课件。
1.认识《山行》诗中的4个生字，会写“于、枫”2个字。2.
正确、流利、有感情地朗读古诗《山行》，会背诵古诗。1.理解《山行》中诗句的意思，理解字词在诗中的意思。
2.体会诗人对秋天的赞美之情。（景色迷人）
编号。教学难点。
教。学目标。
1.认识《山行》诗中的4个生字，会写“于、枫”2个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗《山行》，会背诵古诗。3.体会诗人对秋天的赞美之情。
板书设计。山行。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。课后小结。
主要环节及设问答案。
一、复习导入：“小老师考词语”：
学生用自己做的词语卡片，考考小组内的其他同学，轮流进行。“背诵得星”：
互相背诵，正确者得星一颗。二、学习古诗（一）初读古诗：
1.学生自由读古诗，借助下面的音节。
2.教师范读，（加重语气读准“斜”“生”的发音）
3.读后小组内互相读读，注意倾听是否读准字音？没有读准的，同桌一起读几遍直到读准为止。
4.教师出示古诗，提示注意（斜、生）的读音，注意（枫、于）的字形。指名读，评价：是否读正确了？（二）研读古诗：
1、教师范读，引导学生体会情感，想象画面。什么季节？你怎么知道的？小组讨论，指名发言。
秋天，因为秋天枫树的叶子火红火红的。2、出示画面和词句：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
观图，再用自己的话说说横线上词的意思。石径：石头小路。斜：歪歪斜斜通向山顶。生处：深处红于：比···还要红。（三）诵读古诗：
1.小组互相读诗，看谁读得有语气，有韵味。（互相评一评，夸一夸）2.教师配乐背读，谁来和我比一比呀？
出示画面，学生听**，自己用喜欢的方式练习诵读。指名诵读，大家评一评，好的给予奖励。三、指导写字：
1、出示2个要求会写的生字：枫于。
自学：读音节，扩词语。
2、说说字的结构。
和小组同学一起观察后，说说自己记字的方法。独体字：于（关于）（于是）左右结构：枫同音字：风（刮风）枫（枫树）丰（丰收）3、教师示范书写。
4.学生练习书写、展示评价。
四、完成课后练习：出示课后题：我会填·先利用它背背古诗。
说说写的时候注意什么？（同音字、形近字，根据古诗意思选用）【设计意图：利用课后题目训练学生有顺序地完成，注意方式方法。】
人教版语文二年级上册《4 古诗两首》教案 《赠刘景文》和《山行》
授课时间教学内容教具准备教学重点。月日。4.古诗两首 第一课时 赠刘景文 课件。1.认识 赠刘景文 诗中的6个生字，会写 首 枝 记 刘 4个字。2.正确 流利 有感情地朗读古诗 赠刘景文 会背诵古诗。1.理解 赠刘景文 中诗句的意思，理解字词在诗中的意思。2.体会诗人对秋天的赞美之情。收获的季节 ...
人教版二年级语文上册《古诗两首》
教案。教学目标 会认个字会写个字。能正确 流利地朗读 背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点 理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点 掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。教学课时 两课时。教学过程...
人教版小学二年级语文上册第4课《古诗两首》教案
3 初步理解诗意。1 请同学们再去读读诗句，圈出不理解的词语。2 学生质疑。3 师生共同释疑。出示课件，帮助理解擎雨盖 傲霜枝。你见过霜吗？冰箱里白色的东西就是霜。北方秋天气温很低，地面上或草叶上全凝结一层薄薄的白色冰晶，就是霜。4 再次放声朗读全诗。三 朗读激情 1 边读边想象 你都看到了什么？哪...