二年级上学期数学期中试卷分析。
为了全面了解学生近期的学习情况，我们于本周二进行了期中考试。考试范围是数学二年级上册的一到四单元内容，这不但是学生两个月以来的学习的一个总结，也是学生了解自我学习状况、查漏补缺的一个有效途径。
一、试卷的基本情况。
这次数学试卷检测的内容即贴近课本又很全面的覆盖到了各个知识点，难度系数大小合适。大部分题能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
本试卷所考的内容是：考察的知识点有第一单元《长度单位的认识》，第二单元《100以内的加减法》，第三单元《角的初步认识》，第四单元《表内乘法（一）》。试卷题型大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算的检测。
第二类是综合应用，“走进生活，解决问题”主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来检测以学习过的数学知识。
打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况。
总体来看，学生基本能在检测中发挥出自己的实际水平。二（1）班平均分90.5，及格率100%，优秀率56.
8%。二（2）班平均分89.2,及格率97.
7%，优秀率50%。
1、在基本知识中，一填空、二判断题、三选择这三个题目的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已多次练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题。综合分析得知，学生对最近学习过的加减法竖式和乘法基本掌握，但是对第一单元长度单位有部分知识遗忘，导致这部分丢失分数较为普遍。
2、动手操作。这部分基本上没有丢分的，个别失分的同学原因有画线段忘记标长度、顶点的顶字不会写着两点。
3、五、六题计算题主要考察学生的计算能力考察内容有加减混合运算、口算乘法、竖式计算这三类。失分基本控制在三分以内，这一部分还有待加强练习。
4、对于解决问题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。其中最后一个小题是关键，题目中有两问，好多学生只看到了一问而导致失分学生。
三、教学情况分析和改进目标。
以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练。
这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
综观整体，这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。
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