二年级期中试卷分析

安静。期中考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩很不理想。本次小学语文二年级期中试卷共十个大题，总分为100分。分基础知识(占总成绩的85%。

包括拼音、组词、补充词语、连线找反义词、查字典、积累、补充句子。)阅读、看图写话这几类组成。

一、全班成绩统计。

人数：全班45人，90分以上7人，80分以上8人，70分以上7人，60分以上8人，60分以下15 。

2、考试试卷情况

1、读拼音，组词：大部分学生书写正确，但大部分同学都能写出来。

2、补充词语：很多学生会背，但字却写的不对，失分较多。

3、连线找反义词：这几个小题中，完成得较好，少数同学失分。

4、查字典做对的及少，失分较多。

5、积累：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不熟，有错别字的出现，从而出现失分较多。

6、补充句子：大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。

7、阅读：大部分完成得比较不错，少部分同学阅读能力较差，从而失分。

三、改进措施

1、注重“双基”，提高学生的语文能力。知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。

试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓"双基"是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。

2、课内课外结合，树立大语文教学观。这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样，而且平均分不高。分析原因，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样，而应该从我们自身找原因。

这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。

3、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分经常失分，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。