二年级期中数学试卷分析。
杨发盛。一、原因分析。
1．审题不足。
很多同学在拿到题目的时候，看不到重点，不知道题目给了什么条件，问了什么内容，通常读过一遍还无从下手。但是这个时候老师将题目再读一遍，强调部分重点，学生就会恍然大悟。所以审题不足，抓不到重点是学习困难之一。
2．反复在同类型题出错。
很多孩子总容易在相似的错误一而再再而三地出错，做题时发现似曾相识，可就是做不出来，只能干着急，干瞪眼。
3遇见难题就退缩。
对于数学成绩不太好，或者提升缓慢的孩子来说，对数学学习的信心会持续下降，以致于学习起来有些惧怕感，在心理上形成抵触。
常规的学习习惯。
主要是指学习中的听、说、审、检、作业书写、预习、复习方法的习惯。会听、看、想、说的习惯。"四会"中，会说是突破口，语言是思维的外壳，要说就得去想，两者相互促进。
孩子说的时候，要引导他说出是"怎样想的"，就是要求孩子知其然。
认真听"讲"的习惯。
这里的听"讲"，应包括两方面的意思：一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
认真审题习惯。
审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。
认真计算的习惯。
计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度。
不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。
检验改错的习惯。
在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样的错误。因此，检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习习惯。由此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯。
预习和复习的习惯。
有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性；可以提高孩子课上听讲的效率，改变被动学习局面；同时也是培养自学习惯，提高自学能力最有效途径。数学学科的学习，要十分重视课前预习习惯的培养。
自信的学习习惯。
自信心是创新者不可缺少的良好心理素质，自信作为一种个性化的学习习惯，在个人的一生发展中起着不可替代的作用，透过自信的学习习惯培养过程能使孩子敢于对自己提出高要求，在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，获得最终成功。
1.抄题必对，先对后算。
也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。目的就是为了抄错题或者抄错数。
2.认真审题，思考周全。
也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求，数字的特点；想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。
3.字迹清楚，书写整齐。
也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。
4.细心检查，坚持验算。
也就是说，做完题目后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝对不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。
5.有错必改，引以为戒。
也就是说，对错题一定要改正，还要认真分析错误的原因，总结应汲取的教训，找出防止错误的办法，绝对不允许有未加改正的错题。
6.独自自主，问题自解。
一、试题结构和特点。
本张试卷题型较多，贴近课本，注重能力提升也重点考察了基础知识的掌握。
二、学生的答题情况分析及改进措施。
1．填空题中的平均分和填大于号小于号题失分少，但是观察算式特点再写出一组类似的算式和列综合算式题失分较多，大部分失分的孩子都是后进生，这类题在平时经常练习，也考，但是对于经常错的后进生二次批改后就没有后续的考察，这也是失分的重要原因。
2．口算题和混合运算题正确率也高，由于平时在这方面加强了对学生的训练，每天课上都出几道练习，大多数学生能正确地进行计算，失分少。
3．判断题第二题“如果一个算式中既有乘法，又有加法，一定先计算乘法，后算加法”我们班有34人错误，原因是平时练习时一直这样说，没有重点强调这是没有括号的时候。
4．解决问题的第二三四题题型简单，对于除法和混合运算的应用理解到位，失分较少，在复习时这类题也进行了归类复习，在学习这部分知识时平时在中午也会利用几分钟考这类解决问题。
5．解决问题第一题考察的是对除法包含和等分的知识，有一部分孩子失分，这是课本的例题，讲课时这部分知识讲解的仔细，课后的考察和练习也让孩子们说出思考的过程，但是之后的复习中都是让孩子们直接列式，说算理的时候较少，导致于落实到文字不会表达。尤其是包含的问题。
6．最后一道统计题，出题有些混乱，统计图表要求用正字记录，好多孩子都不知道读题，直接写数字。这样失分的较多。
三、改进措施。
1．把口算继续作为重点，每天坚持练习，课前也多些时间考察。
2．回归课本，把课本上的例题和练习题运用好，课上在动手中让孩子理解算理，课后的练习也多让孩子说算理，不要光会列式计算。
3．养成认真读题的好习惯，一定得读三遍再做题。
4．复习阶段重视后进生的知识掌握情况，一对一帮扶考察，多次复习巩固。帮助他们建立自信心。
5．加强自身的业务能力水平，备好课，上好课。
6．加强与家长沟通，给孩子做好辅导。
二年级期中试卷分析
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