6 小露珠， ,了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，[,哪，越来越大，越来越亮，等到[, 的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像[, 那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像[, 那么[, 的小露珠。”爬到[, 上的小[, 对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠发射着霞光，所有的职务都变得格外[, 连那些[, 的花草、树木也都[, 出生机。金黄的[, 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像[, 的小姑娘，戴上了山上发光的[,
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气[, 渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地[, 着[, 大家多么想把小露珠留住哇，然而，她还是化作水[, 走了，没留下一点儿[,
6 小露珠。
一、 会认的字， ,
二、 会写的字词， ,
露水露珠朝露雨露秋露。
珍珠珠子眼珠圆珠
晶莹亮晶晶晶体结晶。
颗粒米粒饭粒谷粒
格外方格及格格子格式。
精英精神精力精明精气。
机场飞机生机机要机灵。
白杨杨树杨柳杨柳依依。
三、 形近字组词。
露（露珠）珠（珍珠）粒（颗粒）格（方格）精（精神）杨（白杨）
路（道路）殊（特殊）位（方位）各（各种）睛（眼睛）扬（表扬）
四、 多音字组词， ,
五、 课文中心。
小露珠》这篇优美的童话通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，向我们展示了小露珠的可爱、美丽、充满生机的特点。体会到动物和植物以及作者对小露珠的喜爱之情，感受到了大自然的和谐美好。
六、照样子写词语：
光彩熠熠（abcc）：
笑盈盈（abb）：
五． 写出下列词语的近义词：
格外（）装点（）
七． 给下列句子加标点：
1．小猴子可喜欢吃水果了它喜欢吃的水果有很多苹果桃子梨
2．你怎么可以这么做呢妈妈生气地说
3．我们班的好同学陈雨晖越来越优秀了
八． 按要求写句子：
1．一到夏天，。（把句子写完整）
2．一到冬天，。（把句子写完整）
3．小鸟在树上叫。
1） 扩句：
2） 写比喻句：
3） 写拟人句：
4．我这样做难道不对吗？（改成陈述句）
5．如果我考了一百分，爸爸给我一块巧克力。（改病句）一、填上合适的词语。
）的钻石的水晶的珍珠。
）的向日葵的白杨树的喇叭花。
二、读句子，再用带点的词语说话。
1）小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越漂亮。
2）太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
越来越”反映了事物的发展变化。
例句：（1）在现在社会，我们越来越深切感觉到电脑的重要性。
2）在中国共产党的领导下，全国人民的生活越来越富裕。
三、根据课文内容填空。
1）文中写了三种小动物喜欢小露珠。
2都想挽留小露珠。
3）小露珠在小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶的眼中分别像和 。
可以看出小露珠具有和的特点。
四、默读课文，说说为什么大家都喜欢小露珠。
答：因为小露珠给大家带来美丽与生机。
五、读课文片段，完成练习。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
1、向小露珠告别的植物有和 。
2、用“——画出文中带“越来越……越来越……”的句子，并用上这个词语写一句话。
3、小露珠变成水蒸气，向空中飘去，面对植物们的告别，她说的话是。
她向大伙儿告别时的心情是。
由此可见，小露珠有一种的精神。
4、第二天清晨，花草树木从睡梦中醒来，看到身上的小露珠，又会怎样跟她打招呼，感谢她呢？试着模仿课文二至五自然段的写法写一段话。
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