小学二年级数学第七单元《确定位置》公开课教案。
新授课）执教教师：季铃娜。
时间：2023年10月21日。
一、教学内容：
教材第56页例题，第页“想想做做”。
二、教学目标：
知识与技能。
1） 使学生在具体情况中学会用“第几排第几个”“第几层第几号”“第几组第几个”等表达方式描述物体的位置或根据位置确定物体。
2） 使学生在活动中进一步发展空间观念。
情感目标。让学生通过现实场景，体会数学与生活的密切联系，产生对数学的亲切感。
三、过程与方法。
让学生结合生活经验理解确定物体的位置以及描述物体间位置关系的一些方法，体会这些方法的合理性。
四、教学重难点：
重点：确定位置的方法。
难点：描述物体的位置。
五、教学准备：
课件。六、教学过程：
一）复习引入。
1. 当测量较短的物体时，可以用（ ）作测量单位。测量较长的物体时，可以用（ ）作测量单位。
2. 用“厘米”和“米”填空。
床长2（ ）
粉笔盒高8（ ）
3. 揭示新课。
同学们，老师现在是站在讲台上，这是我现在的位置。现在就让我们一起学习一下和位置有关的知识吧。
二）学习新知。
1. 教学例题（教材第56页例题）
**儿童广播体操的**。引出课本中例图并根据画面显示的文字信息提问：
1） 听小猴和小熊的对话，你知道**是第一排，那里是第二排，第三排，第四排吗？
2） 知道第几个是怎么数的吗？
3） 小白兔在第几排第几个？
4） 你能说出其他小动物的位置吗？(如，小狗在第几排第几个？)
5） 练习。
见课件。2. 指导练习。
教材56页“想想做做”
课件展示**，并提问：
1）《数学家的故事》在第（ ）层第（ ）本。
2）《成语词典》在第（ ）层第（ ）本。
3）《十万个为什么》在第（ ）层第（ ）本。
3． 课件展示两个不同剧场的**。
按课本要求，帮助小朋友找到对应的座位。
三)巩固练习：
1. 填空题
小明摆队时，前面有4人，则小明摆在第（ ）位。
2． 按要求摆一摆。
课件出示**及题目。
四)小结：第一， 让学生说一说这节课主要学习了什么内容。
第二， 教师总结：
这节课，我们主要学习了确定位置的方法以及描述物体的位置。经过这节课的学习，同学们知道如何确定物体位置了吗？
七、课堂作业：
课件展示。八、板书设计：
确定位置。1.小白兔在第几排第几个？小白兔在第4排第2个。
你能说说其他小动物的位置吗？
小狗在第1排第3个…
2.第1层第2本是《新华字典》。
苏教版二年级第七单元确定位置说课稿
小学二年级数学第七单元 确定位置 公开课说课稿。一 教学内容 本堂课的教材是江苏教育出版社出版的小学二年级数学上册。主要内容是教材第56页例题，第 页 想想做做 二 教学目标 知识与技能。1 使学生在具体情况中学会用 第几排第几个 第几层第几号 第几组第几个 等表达方式描述物体的位置或根据位置确定物...
苏教版数学二年级上册教案确定位置
学习必备欢迎 教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级 上册 第56 57页的例题 试一试和想想做做。教学目标。1.使学生在具体情境中学会用第几排第几个 第几组第几个 第几层第几号等方法描述物体所在的位置或根据平面位置确定物体。2.使学生体会生活里处处有数学，进一步产生对数学的亲切感...
苏教版数学二年级上册教案确定位置
精品资料欢迎 教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级 上册 第56 57页的例题 试一试和想想做做。教学目标。1.使学生在具体情境中学会用第几排第几个 第几组第几个 第几层第几号等方法描述物体所在的位置或根据平面位置确定物体。2.使学生体会生活里处处有数学，进一步产生对数学的亲切感...