小学二年级数学第七单元《确定位置》公开课说课稿。
一、 教学内容：
本堂课的教材是江苏教育出版社出版的小学二年级数学上册。主要内容是教材第56页例题，第页“想想做做”。
二、 教学目标：
知识与技能。
1） 使学生在具体情况中学会用“第几排第几个”“第几层第几号”“第几组第几个”等表达方式描述物体的位置或根据位置确定物体。
2） 使学生在活动中进一步发展空间观念。
情感目标。让学生通过现实场景，体会数学与生活的密切联系，产生对数学的亲切感。
三、 教学过程与方法：
让学生结合生活经验理解确定物体的位置以及描述物体间位置关系的一些方法，体会这些方法的合理性。
四、 教学重难点：
重点：确定位置的方法。
难点：描述物体的位置。
五、 教学过程：
1、 复习引入：通过复习练习使学生巩固旧知识。这部分的练习，主要师让学生独立思考而完成，然后指名学生回答，最后用课件展示正确答案，集体订正。
2、 揭示新课：通过让学生集体回答教师所在位置，从而引入第七单元新课《确定位置》。
3、 **七彩儿童广播体操的**。因为广播体操是学生所熟知的，同学们都比较了解做广播体操应该要做哪些准备。从而引出教材56页的情景图，使学生如若身临其境的感觉。
这样利用学生的生活经验创设情境，有利于激发学生的学习兴趣和**热情。
4、 根据画面显示的文字信息提问。小组讨论，小组交流，集体订正。让学生从生活经验进入课题，吸引学生积极参与，在活动中提高认识解决问题，并感受到生活中处处有数学，产生**的兴趣。
此外，通过提问这些问题，让学生结合情景图而掌握如何确定位置。
5、 练习：课件展示**，学生集体讨论，然后集体回答，集体订正。通过这项练习来巩固学生对于教材56页例题的掌握。
6、 指导练习：课件展示教材页“想想做做”第一题和第二题。
对于第一题，让学生独立思考完成，然后集体交流，再指名学生回答，最后课件展示正确答案，集体订正。
对于第二题，拿出事先做好的卡片给几名学生，利用学生所熟悉的教师，让学生根据卡片上面所显示的位置，在教师里面找出该卡片的正确位置。
通过这两题，让学生进一步感受生活中的数学，从最熟悉的日常生活中发现解决数学问题，培养学生数学源自生活，数学又运用于生活的数学观。同时使学生熟练掌握如何描述物体的位置或根据位置确定物体。
7、 巩固练习：
第一题填空题是让学生自己独立思考，然后指名学生回答，再让学生评论该同学回答是否正确，最后课件展示正确答案，集体订正。
第二题主要是让学生根据要求，自己在**正确的位置摆上圆形。然后运用投影仪展示部分学生的答案，让其他学生讨论这些答案里面那些事正确的，那些事错误的。最后教师用课件展示正确答案。
通过这两题进一步发展学生的空间观念以及正确的确定物体的位置。
苏教版二年级第七单元确定位置教案
小学二年级数学第七单元 确定位置 公开课教案。新授课 执教教师 季铃娜。时间 2010年10月21日。一 教学内容 教材第56页例题，第 页 想想做做 二 教学目标 知识与技能。1 使学生在具体情况中学会用 第几排第几个 第几层第几号 第几组第几个 等表达方式描述物体的位置或根据位置确定物体。2 使...
苏教版数学二年级上册教案确定位置
学习必备欢迎 教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级 上册 第56 57页的例题 试一试和想想做做。教学目标。1.使学生在具体情境中学会用第几排第几个 第几组第几个 第几层第几号等方法描述物体所在的位置或根据平面位置确定物体。2.使学生体会生活里处处有数学，进一步产生对数学的亲切感...
苏教版数学二年级上册教案确定位置
精品资料欢迎 教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级 上册 第56 57页的例题 试一试和想想做做。教学目标。1.使学生在具体情境中学会用第几排第几个 第几组第几个 第几层第几号等方法描述物体所在的位置或根据平面位置确定物体。2.使学生体会生活里处处有数学，进一步产生对数学的亲切感...