图形的变化。
本单元教学内容分两段进行教学：
第一段， 折一折、做一做。通过问题的引导，动手实践折一折等活动，使学生能初步认识轴对称图形的特点；在观察图形特征和折剪的过程中不断发现轴对称图形的规律和其中的要领。教学中要注意过程的体验和从一半到整体的想象。
第二段， 玩一玩，做一做。通过华容道的游戏认识平移，并能在方格纸上正确的平移图形，通过制作陀螺的活动明白旋转，并从交流和实验中认识旋转的要素。教学中要关注问题的门生，引发学生的思考。
单元目标：一、 知识与技能：1、通过实例，初步感受生活中的平移、旋转和轴对称现象。
2、通过观察、对比、操作等活动，认识轴对称，在方格纸中正确平移图形，按要求制作旋转的物体。
二、通过亲身体验，动手实践活动，培养学生的动手能力、解决问题能力和思考的习惯，促进学生空间观念的发展。
三、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，使其积极主动地参与实践活动，从中培养其学习的信心和对数学的热爱。
四、学法指导：以问题为导引，促进思考，以动手实践为手段，通过“做”更好地理解知识点。
五、教学重点：认识轴对称图形的基本特征；认识图形平移、旋转的基本特征。充分利用教材资源，帮助学生挖掘教材提供的信息，通过小组交流，全班交流等多种形式，感知平移、旋转现象。
六、教学难点：1、通过折纸、画图、剪纸等操作活动，体会对称现象的特征，能够剪出简单的对称图形。2、怎样平移和什么样的图形旋转才是最稳定的。
七、教法：情境教学法，讲解法，直观演示法，讲述法。
八、课时安排：
折一折、做一做1课时。
玩一玩、做一做1课时。
机动1课时。
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