二年级数学第四单元

第四单元表内除法(二)

单元教学内容】表内除法（二）教材48~66页。

单元教材分析】

用乘法口诀求商是教学计划中一块重要的基石，它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握这部分知识，教材根据儿童的认知规律，将用乘法口诀求商分为两段学习。第一阶段，即在本册的第二单元，学习用2—6的乘法口诀求商，着重让学生掌握用口诀求商的一般方法；第二阶段即本单元，学习用7—9的口诀求商，着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

本单元教学主要内容有：用的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

教材关于“用的乘法口诀求商”的编排，包括两方面的用意：一是通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题，学生自然体会出求商的计算是解决问题的需要，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具。二是向学生提供独立尝试用的乘法口诀求商的机会，放手让学生提出问题并解决问题，学生真正掌握用7～9的乘法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能，同时也培养了学生学习的迁移能力；解决问题设计了3个例题，由浅入深、由简单到复杂、由直观操作到分析推理，引导学生在解决问题的过程中进行有条理的思考，学生初步懂得如何数学的思考问题，从而培养了学生的数感。

为了使学生用口诀求商的计算能力达到一定的熟练程度，每个教学内容之后都安排了一些形式多样的乘法口诀求商的练习，以形成必要的计算技能。

学情分析】学生在第二单元已经学习了用乘法口诀求商的方法。本单元用7—9的乘法口诀求商的思想和方法与前面是一致的，所不同的只是数目大了些，相信学生会很轻松的掌握方法，因此教学时可放手让学生独立思考、自主探索，并在合作交流的基础上形成7-9的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生学习的迁移能力。而应用乘法口诀求商解决实际问题，是本单元又一重要内容，这部分内容，对于学困生来说，会有一定的难度，因此教学时要精心组织学生的操作活动，让学生通过自身活动理解一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系，有意识的让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的过程。

单元教学目标】

1．让学生经历用的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。

2．学生会用迁移的方法学习新知。

3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。

4．培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价。

值。单元教学重点】

1、使学生熟练应用乘法口诀求商；

2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量。

关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

单元教学难点】

应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

单元课时安排】

1、用的乘法口诀求商………3课时左右。

2、解决问题4课时左右。

3、整理和复习2课时。

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