测量。单元剖析： 本单元的学习任务有四个：
第一、 会选择合适的工具，寻找合适的方法进行初步测量。
第二、 能选择适当的单位表示长度，只是借助直尺直观认识1米、几厘米即可。生活中存在大量长度不是整米的，同时这些物品的长度都适合于用学生目前所学的米和厘米来表达，学生在学习中也会感受到学习的必要性。
第。三、能估计身边物体的长度，在这里首先要重视学生对1厘米、1米的表象的建立，这是估测的基础。其次，在开展估测活动时，老师要对学生对待估测的指导。
第。四、会用测量工具进行测量，加深学生对长度单位的初步理解，学生进一步认识生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。提高认识生活、提示生活和掌握生活的能力。
单元目标：知识与技能：
1、在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，体会统一测量单位的必要性。
2、体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，会进行简单的计算和测量。
3、能估测和使用测量工具测量物体的长度。
过程与方法：
1、在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性。
2、鼓励学生深入生活，了解生活，通过生活实践，积累生活经验，在生活中学习测量。
情感态度与价值观：
获得一些初步的测量活动经验，在与同伴合作和交流的过程中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性。发展观察、操作、空间想象和推理能力。
学法指导：本单元的教学要充分发挥学生的主体作用，教师要有意识地创设情境，引起学生的积极情感，提出问题，使他们有兴趣参与到学习中来。教师要为学生设计利于学生自主**的学习课件，采取小组合作的学习方式**。
课时安排：《教室有多长1课时。
《课桌有多长1课时。
《1米有多长1课时。
单元检测1课时。
测试题讲评1课时。
二年级数学第六单元备课
二年级数学下册备课。第六单元。做鸟巢 图形与拼组 第六单元做鸟巢 图形与拼组。一 单元教学的设计思路 教学方法及措施。1加强动手操作 重视知识的形成过程。学生已经初步认识了长方形和正方形，但要概括出长方形和正方形的特征并用语言表述出来，还会感到有一定的困难。因此，在教学过程中要加强直观教学，重视动手...
二年级数学上册第六单元单元备课
第六单元单元备课。一 教材分析 本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识出发意义的基础上学习的，是以后继续学习出发相关知识的基础。本单元素材的选取具有趣味性和广泛性。捕捉昆虫 采摘树叶 捡拾贝壳等，是小学生都喜欢的有趣的活动。这样的素材适用于不同地域的学生，有利于激发学生的学习兴趣。本单元对学习内容进...
青岛版二年级数学下册第六单元单元备课
备课人 一 教学内容 万以内数的连续进位 退位的三位数加减法，被减数中间和末尾有0的连续退位减法，解决求比一个数多 少 几的数是多少的实际问题，加减混合运算。二 教学目标 1 会计算连续进位 退位的三位数加减三位数，探索连加 连减和加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。2 结合具体情境理解求比一...