附送：2019-2024年二年级英语下册 unit 8(11)教案北师大版。
教学目标：1.学习一些常见蔬菜的读法，能够正确流利地读出来。
2.学习询问多个物品名称的表达法，正确进行交际。
教学重点：能够用所学句型正确表达蔬菜的读法，正确进行交际。
教学难点：单词onions、mushrooms、cabbages的发音；区分单词potatoes、tomatoes的字形和发音。
教学准备：教师：挂图、录音机、磁带、单词卡片、游戏板。
学生：单词卡片。
课型：新授。
教学过程：一、复习引入：
1.师生问好，组织教学。
2.复习：1）sing an english song.
2）复习单词和句型。
意图：用这项活动复习第七单元学过的句型，以及第二单元和第五单元学过的单词，增强学习的趣味性。）
教师一个一个地举起教学卡片。
t ：what’s this?
s ：it’s a (pear).
t ：is it a (car)?
s ：no, it isn’t. /yes, it is.
教师引导学生两人为一组，共同完成这个游戏。
二、呈现操练：
the dialog
1）向学生出示一支钢笔，问：what’s this? 引导学生回答：it’s a (pen).
2）举起两支钢笔，问：what are these? 教师自己回答：
they’re pens. 并多次重复，让学生能够听清。再举起三支钢笔，重复上面所说的问句与答语。
3）教师引导学生重复每个句子，并告诉学生，当我们指一个以上物品时，要用到these，回答要用they’re。
4）用同样的方法，练习铅笔、尺子、橡皮等用具。
5）同样用这个方法来学习what are those?they’re pens.同时，说明they’re和they are的意思是一样的。
the new words
1）教师出示蔬菜的单词，包括onions、mushrooms、cabbages、potatoes、tomatoes。
2）出示mocky的**，引导学生跟随小猴子一起来到菜市场，跟着录音，一起来学习单词的发音，看谁学得最快。
3）师生共同进行猜词游戏，让单词卡片快速学生眼前闪过，看谁猜得又快又准确，就让他来做个小老师，带着大家来读一读。
about the story
student book page
意图：通过这个小故事，教师为学生创设一个学习英语的氛围，同时更好的复习刚刚所学的句型。）
1）教师出示挂图，引导学生观察。
2）教师提出问题：
picture 1: where are ann, ken, and mocky?
what are they going to do?
picture 2: what is mocky looking?
picture 3: what is mocky holding?
picture 4/5/6: what other vegetables does mocky find?
picture 7: what does mocky do with the vegetables?
picture 8: which vegetables are these?
picture 9: what does mocky do?
is ken pleased with mocky?
picture 10: who chases mocky?
student book page
1）过渡：我们现在要听一听故事中的人物都说了些什么，听不懂的地方，可以提出来，我们大家共同猜一猜。
2）教师放录音，让学生有一个整体的感受。
3）引导学生提一提哪些单词不太明白，全班同学共同来猜词。
估计：come back
解决办法：请一名同学到前面来，然后教师站到他的座位旁边，对他说：“come back, please.”再让学生猜出词组的意思。
4）再放录音，每一幅**后暂停，让学生重复句子，然后放下一幅图的对话。
5）把全班分成三组，一组扮作mocky，一组扮作ann，另一组扮作ken。教师读售货员的句子。
6）每次放一句，指相应的图。让每组重复相应的人与的句子。
三、布置作业：
1.继续听录音，跟录音一起朗读课文。
2.和妈妈一起去菜市场买菜，告诉妈妈你所学过的有关蔬菜的英语名称。
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