2019二年级语文下《聪明是什么》教学教案教育

二年级语文下《聪明是什么》教学教案范文。

教学目标：1、通过读美国教育家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事，引导学生懂得：聪明的人不仅仅要智力发达，还需要有爱心并具有忘我、无畏的品格。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、认识12个生子。会写新偏旁“羊”和九个生字。教学重点：

通过读课文，理解重点词句的含义，体会三个小孩忘我、无畏的品质，使学生认识到学会合作的重要性。教学策略：

通过前后两次游戏的对比，并结合读中感悟，揭示主题。教学准备：

多**课件。游戏用的瓶子等。教学流程：

一、生活导入，板题质疑。

1、师：谁认为自己是一个聪明的孩子请举手，并举出具体的事例。

2、请三个自认为聪明的学生做枯井逃生的游戏。根据游戏情况借机导入，板书课题。并提问：

看到课题你想知道什么？（本环节通过游戏导入新课，激发兴趣。）二、初读正音，读通课文。

第1页。1、自由读。注意读音、语气、停顿。2、同桌互读，说说读懂了什么？

3、指名读，思考：课文写了一件什么事？（初步读懂课文，整体把握文章大意。）三、再读课文，合作讨论。

1、朗读展示。检查读的情况，师生共同评议。2、合作讨论。

在学生熟读课文的基础上，引导他们以小组为单位，合作讨论：这个游戏结束后美国教育家为什么那么激动，而且称赞这三个孩子都是聪明的孩子。（让学生抓住重点词句谈理想，从三个孩子的动作、语言中，体会合作的快乐，感悟三个孩子所具有的爱心和忘我、无畏的品格。

）3、**结合，通过多**课件，让学生主要人物的动作、神态，并结合课文中的重点词句，加深对课文的理解。（本环节组织学生合作学习，抓住重点，利用多**课件，来激发学生的思维，使其在表述时能够更具体。）四、汇报交流，尝试表演。

1、结合课文内容并联系生活实际谈谈“聪明是什么”。2、表演改编的课本剧。（本环节通过表演，从整体上把握人物特点后，进一步理解课文主旨。）五、扩展延伸，加深感悟。

1、游戏拼图。老师发给每名学生一张不同形状的卡片，第2页。

学生以小组为单位，大胆想象，动手拼图，然后展示。2、说说你与人合作完成的一件事，从中体会合作的快乐。

通过拼图游戏，使学生进一步理解合作的重要性，从而深入主题，升华情感。）六、畅谈收获，教师总结。1、学生谈学完本课的收获和体会。

2、师总结：学完这篇课文，再做游戏成功那当然是意料之中的事，但很多时候大灾大难是突如其来的，我们来不及去思考，像汶川**中那个用身体护住三个孩子的老师是聪明的，他用大爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣的称谓。英雄林昊是聪明的，他用自己的智慧和果敢，捍卫了班长的职责。

聪明的我们，要时常问问自己，“我是聪明人吗？”

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