人教版小学语文二年级下《小鹿减法》说课稿说课稿。
小鹿的减法说课稿。
各位老师，大家早晨好！今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。
根据本节课内容，我制定了以下学习目标。
1.解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。
2.区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步这句的深刻含义。
3.将这个故事讲给别人听。
本课时的教学重点是理解从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步这句话的深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会文章的中心。
18、《小鹿的减法》第二课时教学设计。
教学目标。1、人教版小学语文二年级下册《小鹿的减法》说课稿：理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。
2、默读课文，把这个故事讲给别人听。
教学重难点：
理解从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！这句话的深刻含义。
教学过程。一、揭示题目。
1、板书题目，齐读。
2、质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗？
3、今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。
二、整体感知，初读课文。
1、指名分自然段读课文。
同学们认真听，听后评议。
2、全班齐读课文，边读边思考：最后小鹿造桥的愿望实现了吗？它是怎样造桥的呢？
3、全班交流、汇报。
三、感悟理解，细读课文。
1、默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢？
2、说一说。观察课文插图，说说画面内容。
3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。
4、个别小组上台表演。
5、理解句子。
课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！
读一读这句话。
谈自己对这句话的理解。
想一想应该用怎样的语气读这句话。
练习朗读。6、小鹿成功了吗？他为什么能成功呢？
7、读一读课文最后两个自然段。
四、拓展延伸，积累运用。
1、创造想像：一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢？
2、你想对小鹿和獐子说些什么呢？
五、教师总结：
这个故事告诉我们什么呢？
六、分角色朗读全文，把这个故事讲给大家听。
七、板书设计。
18、小鹿的减法。
小鹿造桥成功(坚持到底)
獐子铺路失败(半途而废)
小鹿的减法》教学反思。
小鹿的减法》是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。教学这篇课文时，我主要采取多种读的形式，让学生理解小鹿的：
从今天开始，我要开始做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。这句话的深刻含义，从而让学生突破重难点，领会文章的中心。
语文S版小学二年级语文下册教案小鹿的减法
小鹿的减法。教学目标 1 学习将句子说具体。2 继续培养学生的朗读能力，初步培养学生默读及边默读边思考 勾画的好习惯。3 培养学生在困难面前要坚定信心，不退却，乐观向上的坚强意志。教学重难点 1 有感情的朗读课文，培养默读的好习惯。2 练习说句子，将句子说具体。3 通过朗读感悟人物品质。教学过程 一...
小学语文S版二年级下册18小鹿的减法教学设计
名师授课教案 1教学目标。知识与技能 1 认识10个生字，会正确书写生字 坚 2 能正确 流利地朗读课文，有感情地朗读课文。过程和方法 通过朗读和想象，引导学生展开想象的翅膀，发展学生的思维能力，激发想像力和创造潜能，从而理解课文内容。情感态度与价值观 体会 减去一天，就向成功靠近一步 这句话的含义...
年二年级语文下册小鹿的减法教材分析语文S版
教材分析。这是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们 做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。课文开头写为了过河和下山的方便，小鹿想造桥，獐子想铺路。第2自然段讲小鹿下定决心，不怕累，开始造桥。第3一7自然段讲獐子劝...