推脱：推卸；不肯承担：推脱责任， ,
强qiǎng
勉强： 2.尽力而为。
3.能力不足而强为之。
4.心中不愿而强为之。
5.使人去做他不愿做的事。
6.牵强，理由不充足。
强qiáng
健壮，有力，跟"弱"相对：～健。～壮。～大。～盛。
增多，加固：增～。加～。
好，程度高：今年生活比往年～。～将手下无弱兵。工作能力～。
**：～横。
强调：特别着重提出或说明。
强烈：①坚决，剧烈：～烈**。
鲜明的，程度很深的：～烈的阳光。
刚强不屈：（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服于恶势力： ,会意。从此，从二。
少许，一点儿：～许。～微。有～。
〈表〉不定的数量：这～。那～。哪～？多读～书，多长～知识。
同"好"、"这么"连用，含"相当多"之意：好～天。每月生产这么～台机器。
在形容词后〈表〉比较的程度：工作勤奋～，成效必然大～。,会意。甲骨文字形，象两手中间有一只舟，表示传递东西。本义：接受，承受。
接纳：～纳。接～。承～。不～礼物。～教育。
遭到：遭～。～伤。～寒。～湿。～累。
忍耐：忍～。～得起。
中，适合，得益，舒服：～听。～用。享～。 形声。
悬，悬吊：～**。悬～。彩灯高～。
牵绊，勾住，惦记：牵～。～钩。～怀。～记。
登记：去～号。快～失。
粘上，附着：裤子上～了一层泥。
量词。用于成串的东西：两～葡萄。三～珠子。
挂帅：统帅部队。〈喻〉起统帅作用的领导：这项工作请她～帅。
挂齿：挂在嘴上。〈喻〉谈到，提及：不足～齿。
不足挂齿：不足：不值得；挂齿：放在嘴上讲。表示不值得一提。, 形声。从手，隹声。本义：手向外用力使物体移动或向前移动。
抵住物体并用力使它移动：～动。～车。～磨。
用工具向前移动进行工作：～草。～头（理发）。用刨子～平木板。
使事情开展：～动。～销新产品。～广科学技术。
探求，进一步想，由已知的点去**或断定其它：～求。～想。～究。～测。～理。
以此类～。执行：～行除去：～陈出新。
延迟：～迟。～几天再说。
辞让，却卸：～辞。～让。～卸。～委。～脱。
举荐，选举：～举。～荐。
赞美，钦佩，崇敬：～许。～重。～崇。
推移：指形势、时间、风气等的移动变化或发展。
叫人赶紧做某事：家里来信，～你回去呢。
使事物的产生和变化加快：～眠、～化剂。
催眠曲：催婴儿入睡时轻轻唱的歌。
催熟： 园艺上对具有后熟作用的作物，使其未熟果实加速成熟，提早上市的一种方法。
二年级语文下《谁的本领大》研读
读读教材。读读教材，就会恍然大悟。课题是 谁的本领大 这谁究竟是谁呢？看了图，不难猜出，自然是风和太阳。原来是风和太阳在比本领，因为什么比呢？比什么本领，比了几次呢？结果怎样呢？因为什么比？结果怎么样？首尾段的两个词就能说得清。前面是都说自己的本领大，后面是你的本领也不小哇！都是原因，也是结果。怪不...
二年级下语文教学实录6谁的本领大苏教版
二年级下语文教学实录 6谁的本领大苏教版创设情境，导入新课。生 齐呼 太阳，风儿。师 说说他们都有什么本领？你们喜欢谁？生 我喜欢太阳，因为太阳让我们感到温暖。师 是呀，寒冷的冬天太阳能给我们带来温暖。谁还想说？生 我喜欢风儿，他让我们感到凉快。师 是呀！炎热的夏天风儿可以给我们带来一丝清凉。看来太...
二年级语文下《谁的本领大》教学实录
二年级语文下 谁的本领大 教学实录。师 这节课我们继续学习 谁的本领大 上节课我们已经知道了课文讲了谁和谁比本领比了几次？第一次比什么？谁赢了？第二次比什么？谁赢了？二 指导第一次比本领。师 书不仅要读懂，更好读好。怎样把书读好呢？记得老师以前讲过，读书时要一边读一边在头脑中放电影。读到了什么，要像...