宜阳县双语实验学校小学二年级语文上册教案（第八单元）
第24课：开天辟地授课教师：
学习目标】1. 理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
2. 用多种识字方法认识生字及词语。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点】1.体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，用多种识字方法认识生字及词语。
教学课时两课时。
第一课时。学习目标】
1.体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，用多种识字方法认识生字及词语，积累“开天辟地、稳固、宇宙”等词语。
一谈话导入，出示课文题目。
1.谈话：同学们，你们知道天是怎么回事，地是怎么回事吗？今天，我们就来学习一个关于天和地的故事。
2.出示课文题目：开天辟地。
二初读课文，自主识字。
1.借助拼音，自由读课文，注意读准生字的读音。
2.小组合作学习，纠正读音，交流记字方法。
3.**车认读生字。
4.再次朗读课文，标画出自然段的序号。
三学习课文，整体感知。
1.指名朗读课文。想一想这篇课文主要讲了一件什么事情。
2.你有哪些不懂的问题？(学生质疑)
1)故事中，天地最早是什么样的？(板书：大鸡蛋躺巨人)
2)盘古是怎样开天辟地的？(出示挂图或**课件)
四小结拓展。
故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗？让我们为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧！
第二课时。学习目标。】体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
一谈话引入。
上节课，我们读了“开天辟地”这个神话故事，了解了古代人民想象的盘古开天辟地、创造宇宙的过程，还认识了许多生字娃娃。这一节课，我们接着学习课文。
二巩固识字。
1.同桌互相认读生字。
2.认读生字卡片，试着给生字组词。
三朗读感悟。
1.读课文，说说盘古是一个怎样的人。你想对他说些什么呢？(引导学生理解盘古的勇敢献身精神)
2.从文章中的哪些地方可以看出盘古的勇敢，愿意牺牲自己造福人类？找出有关句子多读几遍。
四讲述故事。
1.讲“开天辟地”这个故事。
五指导写字。
1.观察生字的结构特点和在田字格中的位置。
2.教师指导书写。
1)丈：强调撇捺要舒展开。(2)怕：是左右结构，左窄右宽。
3)盘：强调上下呼应、结构匀称。
4)突、然：它们都是上下结构，但“突”是上小下大，“然”是上大下小。
六拓展。1.你还听过或看过其他神话故事吗？讲给同学们听。
2.把你收集到的关于宇宙诞生的其他资料讲给小伙伴听。
板书。开天辟地神勇伟大。
无私奉献。
二年级语文上30开天辟地教案
理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。2.用多种识字方法认识生字及词语，积累 开天辟地 稳固 宇宙 等词语。3.正确 流利 有感情地朗读课文。重点难点。体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。2.正确 流利 有感情地朗读课文，用多种识字方法认识生字及词语。教学课时两课时开...
二年级语文上册《开天辟地》教学案例
二年级语文上册 开天辟地 教学案例。二年级语文上册 开天辟地 教学案例。一。谈话引入。上节课，我们读了 开天辟地 这个神话故事，了解了古代人民想象的盘古开天辟地 创造宇宙的过程，还认识了许多生字娃娃。这一节课，我们接着学习课文。二。巩固识字。1.同桌互相认读生字。2.认读生字卡片，试着给生字组词。三...
四年级上册语文教案 开天辟地教案
资源化备课记录。课题教学课时。13开天辟地 精读课文 个性化备课记录参考资源资源 教学日期。教学目标教学重点难点教学准备。1 正确 流利 有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之。处。2 了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。1 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培...