二年级阅读指导课教案

——课外阅读指导课。

教学目标：2.掌握读寓言故事的方法。

教学重难点：

1.对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2.指导学生阅读的方法。

课型类别：阅读指导课。

教学课时：一课时。

教学准备：课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。

教学过程：一、火眼金睛识价值。

一）认识伊索的坎坷经历。

同学们，你们喜欢交朋友吗，今天老师给大家带来了一位新朋友，请看，他来了——

课件出示伊索，请学生扮演伊索，做自我介绍：

我出生在希腊，生活在两千多年前，童年时期我是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达意思；再加上我长得又矮又丑，邻居都认为我是个疯子。但是我的妈妈时常讲故事给我听。

母亲去世后，我就跟着曾照料过我的一位老人，离家到各地去漫游，因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后来，我被一个牧羊人卖了，从此就变成了一个既无自己的土地、又无自由，是属于主人物品的奴隶。

有一天，我梦见了幸运之神和气地向我微笑，并把他的手指放进我的嘴里，放松我的舌头。醒来后，我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事，大家都喜欢听，我所讲的故事都收集在《伊索寓言》这本书中。

二）认识《伊索寓言》的价值。

你对《伊索寓言》有哪些了解？

1.学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。

2.教师总结：（教师根据学生说的情况酌情处理）

伊索寓言》共收集了三四百个小故事，大多是动物故事，采用拟人化的手法，教人处世和做人的道理。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人，不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。

伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。

二、一吐为快说故事。

一）听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》，请大家读一读全文，看看它讲了一个什么故事。

二）学生自读。

三）讨论交流。

四）全班交流。

五）讲故事比赛。

三、七嘴八舌谈智慧。

一）分析人物。

在《目光短浅的鸫鸟》这个故事中，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？

组内讨论——全班交流。

二）**寓意。

寓言就象一个魔法袋，通过小小的故事，告诉我们一些深刻的道理，那你读了《目光短浅的鸫鸟》这个故事，明白了什么道理？

生说，师总结补充故事寓意：不要目光短浅，过于贪恋某种事物，这样会葬送掉性命的。

四、出口成章品人生。

一）联系生活谈感受。

在生活中，你是否也有目光短浅、过于贪恋某种事物的时候？我前几天听见几个家长老是抱怨自己的孩子看电视太多，尤其是看起动画片来，没个够。请你结合刚才我们读的这个故事，帮他们劝劝他们的孩子吧！

生自由说——找人说。

二）全班交流。

三）教师总结。

是啊，看动画片要适可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它当成一项任务来完成的话，我相信那对你没有任何好处。学生，学习最重要，如果你能抛开一切心思杂念——专心学习，那么考出好成绩就只是时间问题了。我们不能象鸫鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可吃到连危险接近都不知道的时候，也就意味着死离你不远了。

四）总结方法。

刚才我们通过“读故事——感知内容，说故事——获得人生智慧，谈感受——指引现实人生”来学习寓言。

五、拓展阅读引生活。

一）引读更多故事。

其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事。

课件出示阅读目录）

阅读目录。狐狸和葡萄》

小男孩与蝎子》

狼与鹭鸶》掉在井里的狐狸和公山羊》

寡妇与母鸡》

徒劳的寒鸦》

站在屋顶的小山羊与狼》

老猎狗》善与恶》

山震》蚂蚁与屎壳郎》

公鸡和宝玉》

小鹿与他的父亲》

山鹰与狐狸》

马与马夫》二）学生自读。

三）班内交流：

你读了什么故事？有什么感想？

四）总结延伸：

伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。

二年级阅读指导课教案

二年级阅读指导课教案

二年级阅读指导课教案

二年级下册阅读指导课教案

其他用户还读了