小学二年级语文教材分析。
阿文寨小学。
我在校领导的组织带领下，本人全力进行对二年级的语文教材的全册及八个单元进行了分析解读。通过分析、梳理、讲解，使我收获多多，对教材也有了一个更具体全面的规划指引，同时对自己的教学也很有指导作用。
首先我对本册教材的教学内容有了比较完整彻底的认识：全册共由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3—4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“学词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展不台”在各单元语文园地中穿插安排。
其次学习也使我更清楚地了解到本教材具有以下特点：围绕专题整合教材内容；课文具时代感，贴近儿童生活；课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养这些语文实践能力；增强教材与学生的亲和力；积极倡导学生的合作学习，体现开放性和弹性。它又使我认识到，在教学本教材时要注意到以下问题：
要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系；教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备；教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
第。三、这次学习，更使我深刻地领悟到：实施开放式学习，学生是学习和发展的主体。
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、**的学习方式。在低年级实施开放式教学，让学生“自主**、合作交流”获取知识，学会学习，已经成为实施新课标、新课改的策略平台。
因此，我们应该在更大自由度的环境中鼓励学生大胆探索，使学生成为学习的主人。中国有句古话，“十年树木，百年树人”，足见育人的重要和不易。
第。四、本次的学习，还使我在提高学生学习兴趣方面得到一些启发：
1、根据学生的兴趣和语言编排学习内容。
2、用一些能引起学生兴趣，激发学生思考的方式向学生提供信息和提问。
3、采用有意义的方式，让学生参与到学习任务之中。
4、教学方法灵活可变，以适应学生学习进度的差异。
5、设法把课程内容和学生课外生活结合起来。
6、帮助学生树立学习的自信心，使他们在学习中更好更积极地学习。
学习教材，挖掘教材，分析教材，首先得吃透教材。那么，教师应如何吃透教材？就是我这几天认真思考的问题之一。
教师要“吃透教材”必须要日积月累的学习和提高。反之，教师在“吃透教材”的过程中也一定能使自己的教学理论、实践经验、个人素养得到不同程度提升，达到双赢的效果。
总之，通过这一阶段的学习，反思下自己，在平时的教学中，到底应该以怎样的热情去上课，我们经常看到“教学不是简单重复，而是不断的创新。”是的，因为我们所面对的是不同的学生，他们的思维是不一样的，所提出的问题更是千奇百怪的，因而教师的行业是很具有挑战性的，我们一定要以学无止境的心态去面对，活到老学到老。
二年级语文上册教材分析
大家好！我主要从三个方面来对教材进行分析与解读 教材的基本结构 教材的主要特点 教学中需要注意的问题。一 教材的基本结构 1 本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元 第二单元 课文学习七个单元。2 本册教材除去一个单元的识字学习 4课 共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园...
二年级语文上册教材分析
五 八单元 辛庄八一希望小学 魏翠云。一 教材内容简析。本册语文五 八单元设计了四个专题 友好相处 团结合作 关爱他人 保护环境 爱护动物 热爱科学。每组教材都包括导语 四篇课文和一个 语文园地 这几部分相互联系，构成一个有机的整体。第五单元 第69页 本组教材是围绕友好相处 团结合作这一专题编排的...
二年级语文上册教材分析
人教版二年级语文上册教材分析。在 语文课程标准 一书中，把。一 二年级的学习目标融合在了一起，制定了第一学段的阶段目标。虽然两个年级的目标是共同的，但侧重点 着力点还是有所区别。一 教学目标。1 关于识字写字 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字 正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养...