二年级小学语文上册《识字1》等第一单元教案（2012上第周用）
广州市天河区体育东路小学二年级组主备（钟芳）
识字一。教学目标：
1、会认“宜、层”等11个生字，重点读准“层、尽、翠、爽、壮、登”等字。会写“宜、实”等10个生字，注意 “壮”字右边的写法（“士”上长下短）
2、背诵积累课文12个词语，。
3、会读p3“尽力、尽情”等20个词语。正确、流利地朗读课文。
4、适当拓展积累课外有关描写秋天的四字词语，使学生有收集词语的兴趣。
教学重难点：识字写字。
教学过程第一课时。
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。出示秋天景物**，尝试用一个词语或一句话说说你看到的景色。
二、读中识字。
1、学生自由试读词语。
2、分组互助读词语，再**车读词语。
3、出示生字，学生自主认读。
4、**车读生字，说说你想提醒大家注意的字形和字音。（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）
5、同桌卡片抽读，最后再进行读词语比赛。
三、图词对照。
1、找朋友：**跟词语搭配。
2、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
四、在读中巩固识字。
1、出示幻灯片，学生自由朗读“我会读”中的词语。
2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3、请小老师指读。
五、写字教学。
1、认读字音，先观察要写字的特点，注意字的笔画。
2、根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3、分组说说自己喜欢的记字方法。
4、说说难写的字。
5、教写“宜、实、色、华”4个字，师范写，学生观察字在田字格中的位置，指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6、学生练习，师巡视个别指导。特别问题大的字或笔画全班点评。
第二课时。一、复习生字，检查识字一词语。
二、比赛复习读词语。
三、“秋天知多少”比赛。
学生交流课外收集的关于秋天的词语、句子、古诗、美文等，老师展示部分。
有关秋天的词语：
春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一叶知秋。
古诗暮江吟。
唐白居易。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
四、写字教学。
1、认读字音，先观察要写字的特点，注意字的笔画。
2、教写“谷、金、尽、层、丰、壮”6个字。师范写，学生观察字在田字格中的位置，指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
3、学生练习，师巡视个别指导。特别问题大的字或笔画全班点评。
五、堂上练习。
我会填拼音：
六、布置作业。
1、熟读课本p1—3
号本写生字。
1秋天的图画。
教学目标：1、会认“图、梨”8个生字。会写“波、浪”8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天的喜爱。
教学重难点：
1、认识8个生字，能正确书写8个字。
2、能有感情地朗读课文，体会“勤劳的人们画出秋天的图画”这句话的意思，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学过程：第一课时。
一、说话导入。
1、大家都知道秋天来了，你能从哪些地方发现秋天来临了呢？
2、课件演示：学生欣赏秋天的景色，谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么？(生答)
过渡：秋天的景色美不美？我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗？（板书课题《秋天的图画》
3、指名读课题，相信你们学完课文能更好地认识秋天。
二、初读课文，检查预习情况。
1、检查自主预习生字的情况：
用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。
采用自由问答方式交流识字经验。
总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
2、检查读书情况。
指名读你最喜欢的句子。
**车，一人读一句，注意正音。
指名读全文。
齐读课文。三、指导书写：学写生字4个生字。
1、今天老师要教大家4个左右结构的字：“波、浪、灯、作”
2、指名读，说偏旁，组词。
3、说说你的发现：4个字都是左窄右宽，“灯”字的“火字旁”最后一笔是点不是捺，“作”字右边上面第一横较长，二、三横较短。
4、师应学生要求范写其中两个字（是学生感觉到比较难写的字）
5、生仿写，指名展示，大家来评一评。
6、生练写这四个字。
第二课时。一、质疑导入。
1、同学们，当你第一眼看到这个题目时，你最想知道的是什么？
2、那就请你赶快去细细地读一下课文吧！
二、读懂文章。
1、这四句话中，你最喜欢哪一句？自己读一读吧，边读边想为什么喜欢这句话。
2、学生汇报：
第一句：秋天的景色真美啊，就像一幅幅图画。当秋天到来时，我们高兴地喊：“秋天来了，秋天来了……”谁来喊一喊，把秋姑娘请到我们教室作客。
第二句：①你觉得这句话哪些词语很美？这都是表示什么的词语？你还能说出一些更美的表示颜色的词语吗？
用△标出句子中表示动作的词语，然后边读边做动作。（指名读、愿意读的站起来读）
第三句：读出疑问的语气出来。
第四句：①你知道谁使秋天这样美丽吗？为什么说勤劳的人们画出了秋天的图画？（生先说，师后总结）
勤劳的人民指的仅仅就是农民伯伯吗？还有哪些人？
读出激动的心情。
3、配乐感情朗读全文。
三、自由表达。
1、背诵课文。
2、用自己的方式来赞美秋天：说秋天、唱秋天、写秋天。
补充资料：1、树木为什么会在秋天落叶？
原来，秋天到了，气温明显下降，雨水也很少，树木的根吸收水分的能力也降低了，光合作用的效率更是大大降低了。为了保留水分、养料，维持树木的生命，树木只有落去许多树叶。树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了，最后，经不住秋风一吹，树叶就落了下来。
2、树叶为什么在秋天会变红或变黄？
树叶之所以是绿色是因为叶子中有叶绿素。可树叶中除了有绿色素外，还有红色素、黄色素等许多色素，只是数量很少而已。到了秋天，绿色素慢慢褪去，红色素、黄色素便露了出来，使树林变得一片金黄或一片火红，十分好看。
3、秋天的天空。
原来，秋天的空气较冷，水分不容易被蒸发。秋天还常刮大风，风一来，空中的尘埃全被吹散了。因此，秋天的天空很晴朗。
四、指导书写。
1、认真观察剩下四个字的结构：上下结构。
2、应该注意什么：
字、苹：上下结构，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与“旁”区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。
五、布置作业。
1、背诵课文。
2、我会做：（选一项或自己设计一个作业）
（1）用落叶做书签。
（2）画秋天的果园，用自己的画做贺卡。
（3）用句子、短诗赞美秋天。
2黄山奇石。
教学目标：1、会认“区、尤”14个生字。会写“尤、其”8个字。注意其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。
2、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
教学重难点：
通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
教学过程第一课时。
一、 导入。
同学们，知道黄山吗？黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。
今天我们来学习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。
二、 检查预习初学课文。
1、检查预习生字的情况：
用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
拿出字卡，分小组自学下列生字：“区、尤”等生字。重点是读准音，记住形。
采用自由问答方式交流识字经验。
总结识字方法，小组**车读生字。
2、检查读书情况：指名**车读课文。
三、小组合作学习课文。
1、学习第1自然段：
默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、尤其、奇石有趣）板书时让学生观察“尤、其”两字的写法，学生书空、在本子上写一个。
2、小组合作学习自然段）
黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，请分小组自由朗读课文，要求读通课文，再汇报课文中重点介绍了哪几块奇石？
3、小组成员当小导演介绍“奇石”：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都。
4、在小组内交流：你为什么喜欢它？然后有感情地通过朗读告诉我们大家你喜欢它。
5、做好汇报准备。
第二课时。一、复习生字。
二、全班交流、多项互动：（汇报自学课文情况）
分小组派代表朗读、汇报为什么喜欢那奇石、组员或其他同学补充交流。
根据学生汇报出示相应**。
第二幅：（相机指导学生进行多向互动）
1、你为什么喜欢？图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。
2、结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）
3、说说为什么能写得这么生动。
第三幅图：1、重点理解“翻滚的云海”
2、猴子是怎么观海？找动词。
第四幅图：1、先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？
2、从哪儿看出像“仙人指路”？
第五幅图：1、重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）
2、说说这几个自然段为什么能写得这么生动。
黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？
三、拓展内化。
1、指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……
2、分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。
3、放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
4、模仿课文（2至5段）说一种课文第6段提到的奇石。
四、老师小结：
通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
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