刘桥乡小学“高效课堂”语文教﹙学﹚案。
小学二年级。
单元：29 数星星的孩子课时：1
授课时间：2014
一、学习目标。
1、知识与能力：
会认9个生字，会写12个字。
2、过程与方法：
理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的情趣和蕴涵的道理。
3、情感态度与价值观：
了解张衡长大以后能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果。启发学生从小养成善于观察和爱思考的好品质。
二、教学策略。
教法：启发引导。
学法：合作**。
三、教学过程。
环节1：自主学习———课堂主人
启发谈话，导入新课。
小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见天上有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。你们有没有数过星星？离我们现在一千八百多年前，有一个小孩，他却数起星星来了。
今天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。（板书课题）
环节2：激趣提问———点燃智慧。
从课题中你知道这篇文章写的是什么吗？（在“孩子”下加着重号）读课题，写这个孩子的什么事？（“数星星”下加着重号）读课题。
环节3：合作答疑———体验成功。
范读全文。 知道写了谁？写了张衡的什么事？
张衡仔细观察天空，在天上找到了好多星星，我们也学他的样子，仔细读课文，找找课文的生字有多少个，好吗？
环节4：**新知———追根问底 .
你找到了哪几个生字了？读给大家听一听。
其余同学倾听，看看生字是否读正确。
环节5：知识链接———拓展补充。
出示生字指名读、**车读、齐读。
学生联系自己的生活实际，说说自己在**见过这个字，并说说是怎样记住它的。
环节6：当堂达标———点平面面观
同桌对读小组读。
把生字放回课文，看看大家是否都认识他们了。
环节7：t台秀场———交流收获。
读了课文后，你是不是有很多话想说？赶快和同学们交流交流。
刘桥乡小学“高效课堂”语文教﹙学﹚案。
孟店小学二年级张开玉。
单元：29 数星星的孩子课时：2
授课时间：2014
一、学习目标。
1、知识与能力：
理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。
2、过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的情趣和蕴涵的道理。
3、情感态度与价值观：
从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果。启发学生从小养成善于观察和爱思考的好品质。
二、教学策略。
教法：启发引导。
学法：合作**。
三、教学过程。
环节1：自主学习———课堂主人
情境导入。出示星空图] 你看见了什么？有什么感受？
环节2：激趣提问———点燃智慧。
学习第一段。
a．学习第一自然段。
1． 这星空真美啊！美在哪儿？找找描写美丽星空的句子，用“——划下来。
2．出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”
环节3：合作答疑———体验成功。
谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。
环节4：**新知———追根问底。
学习节。对星星是否数得清，奶奶、张衡、爷爷各有什么看法？可爱的张衡有什么表现呢？
小组交流汇报。
环节5：知识链接———拓展补充。
用“因为……所以……”说说奶奶认为数不清的原因。
现在谁愿意学当奶奶，读奶奶说的话，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切。
自由读、指名读女生齐读。
环节6：当堂达标———点平面面观。
张衡的观察结果跟爷爷说得一样吗？哪个词告诉了我们？
让我们也和张衡一起来看看北斗七星是怎样饶着北极星转的？
环节7：t台秀场———交流收获。
张衡从小就爱好天文，刻苦钻研，所以后来成为著名的天文学家。
引读最后一自然段。
张衡还发明了世界上第一台**方面的仪器地动仪和浑天仪。他的文章也写得很好。
刘桥乡小学“高效课堂”语文教﹙学﹚案。
孟店小学二年级张开玉。
单元：30 爱迪生救妈妈课时：1
授课时间：2014
一、学习目标。
1、知识与能力：
会认11个生字，会写9个生字。
2、过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并理解词语：迟疑、委屈、决定、一溜烟、亮堂、检查、恍然大悟，注意积累词句。
3、情感态度与价值观：
领会爱迪生的聪明可爱，要爱动脑、乐动手、善发现的意识。
二、教学策略。
教法：启发引导。
学法：合作**。
三、教学过程。
环节1：自主学习———课堂主人。
同学们知道爱迪生吗？（介绍“爱迪生”的生平）爱迪生一生发明一千多种东西，如：电灯、**、电报、电影机。
同学们，这些物品在我们的生活中广泛应用，有些物品还成了我们生活中必不可少的一部分。他小时候是个怎样的人呢？今天，我们阅读一篇爱迪生小时的故事。
环节2：激趣提问———点燃智慧。
初读课文，认识生字：
1、自由读文，画出生字新词。难的字词多读几次，利用拼音，把字词读准。
2、利用生字卡片，互读互查，掌握生字。
环节3：合作答疑———体验成功。
检查朗读，读通课文。
1、学生分组读课文（同桌互读）互相检查朗读情况。
2、指名读课文，师生评议，指导重点词语和长句子的读法：
环节4：**新知———追根问底。
请用一句话说说课文介绍爱迪生的什么，并说说课文哪几小节写这些内容。
环节5：知识链接———拓展补充。
写字练习。1、出示“我会写”中的生字、词语。
2、引导学生观察，利用已有知识，分析如何将字写好。如“奖”在田字格的位置。
环节6：当堂达标———点平面面观。
学生练习写字，教师巡视指导。
环节7：t台秀场———交流收获。
写字反馈，师生评议。
刘桥乡小学“高效课堂”语文教﹙学﹚案。
孟店小学二年级张开玉。
单元：30 爱迪生救妈妈课时：2
授课时间：2014、
一、学习目标1、知识与能力：
会认11个生字，会写9个生字。
2、过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并理解词语：迟疑、委屈、决定、一溜烟、亮堂、检查、恍然大悟，注意积累词句。
3、情感态度与价值观：
领会爱迪生的聪明可爱，要爱动脑、乐动手、善发现的意识。
二、教学策略。
教法：启发引导。
学法：合作**。
三、教学过程。
环节1：自主学习———课堂主人复习。
1、利用生字卡片，**车读字词。
2、我会填：
jjí上医院已经来不（ ）了，爸爸很着（ ）
zuzuò爱迪生长大以后，为电灯的发明（ ）了很多工（ ）
环节2：激趣提问———点燃智慧。
感悟：1、读课文，说说：在你的心目中，爱迪生是一个怎样的人？
2、再读课文，你根据课文的哪些内容得出这结论的？找有关的词、句，用符号“△”表示词，用“~”表示句子。
环节3：合作答疑———体验成功。
读一读，找一找，说一说。
学生自由读书、自由交流、研读相关内容，感悟人物善于思考、观察、动手的品质）。
板书：让镜子把光聚在一起，亮堂。
环节4：**新知———追根问底。
1、爱迪生多么聪明，我们怎样用自己的朗读来对他的聪明表示赞赏呢？练习有感情地朗读。
2、分角色朗读课文，进一步感悟不同人物的表情、动作和说话的语气。
环节5：知识链接———拓展补充。
爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么启发？
环节6：当堂达标———点平面面观。
收集有关爱迪生的名言、警句。
二年级上册26 29课词语
26 红领巾 真好。一。读词语，理解词义，背背成语 古诗。把背过的用彩笔画出来。羽 羽毛 羽扇 用鸟类羽毛做成的扇子。传说诸葛亮手中拿一把羽扇。羽毛球 羽绒 羽毛丰满 快乐的节日 歌词 我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空去飞翔，飞向我们的理想。领 有7个意思。1.脖子 引 而望。...
二年级语文下册教案29数星星的孩子 第二课时
29.数星星的孩子 第二课时 学习目标 1.分角色有感情地朗读课文。2.培养学生用智慧的眼光去观察，发现身边的科学，培养学天文的兴趣。教学重难点 朗读课文，感悟故事的情趣和蕴含的道理，培养学天文的兴趣导学准备 小黑板导学过程 一 导入揭题。前面我们已经学习了数星星的孩子，你还想知道什么？答案就在里面...
混合运算整理和复习,二年级下册,第29课时
第29课时混合运算整理和复习。学习内容。课本第57页第1题 第2题，第58页练习十三第1 4题，成长小档案。学习目标。进一步混合运算的运算顺序，比较熟练地脱式计算，用列综合算式解决实际问题。课文讲解复习时，主要地让孩子根据自己掌握的情况对知识进行整理。第1题，复习混合运算。让孩子自己出题，复习两步混...