年级教学设计思路。
三年级。课题unit 10 colors
lesson1 what color is it?教师。
日期。本课的授课对象是三年级的学生们，他们活泼好动，表现欲强。因此根据新课标的要求，我以学生的兴趣为出发点，设计问颜色、说颜色等信息交流活动使英语学习与学生的日常生活建立起联系。
通过体验、实践、参与、合作与交流中发展他们的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为他们形成积极情感态度和形成自主学习能力的过程。另外利用多**手段，通过形象生动的画面、声音把学生带入英语世界和通过模仿、表演等形式进行英语的讲练，并对难点进行适当的指导。
教材分析。背景。
本单元的话题是“颜色”，是在前几个单元学习询问和说明物品名称的基础上，进一步学习说明物品颜色的表达方式。贴近学生的日常生活，有利于学生表达。本课时的故事是男孩和女孩丢失各自的宠物，热心的mocky询问男孩和女孩宠物的颜色，并带他们去请unclebooky帮忙寻找，自然地引出询问和说明颜色的句型。
故事渗透了乐于助人和要做负责的宠物饲养人的观点。
1、认读颜色的词汇：red,blue,green, yellow, black, brown, white.2、理解并正确朗读故事；结合语境理解lost的含义。
重点。难点。
关键。教学目标教法教具。
学生前几个单元的词汇要掌握比较牢固。
1、能指认和说明颜色的名称：red,blue,green, yellow, black, brown, white.2、能运用句型what color is…?
it’s….询问和说明物品的颜色；3、能在插图和录音的帮助下理解故事主要内容；4、能朗读故事人物对话。
5、通过故事中mocky帮助男孩和女孩寻找丢失的小狗和小猫的情节，培养学。
生乐于助人的品质。
情境法、视听法、小组合作法。
配套教学光盘、自制课件、卡片、实物。
教学过程。step 1:warm—up1、greeting.
2、sing an english song《the rainbow colors song》
本环节通过歌曲，创设了学习语言的良好氛围，学生随着欢快的**，很快进入学习的状态。同时导出课题what color is it?
step 2:presentation
1、learn new wordsshow cards to studentst: what color is it?
ss: it’s red..(示范两遍、在黑板上一一对应的贴上单词和实物卡片，后面单词教学用类似的方法)t：which fruit is red?s1:apple.
t：what color is it?
ss: it’s yellow.
t：which fruit is yellow?s1:banana.
t:what color is it?
ss: it’s green.
t：which fruit is green?s1:watermelon.
t：what color is it?
ss: it’s brown .
t：which vegetable is brown?s1:potato.
t: what color is the ruler?ss: it’s blue.
t: what color is the pen?ss: it’s black.
t：what color is the book?ss: it’s white.
本环节通过出示教学卡片，将卡片和单词相结合，使学生快速记忆颜色类的单词。
2、learn the story
show picture 1 to students.
t: look at the post, the girl and the boy lost their animals. and guess whatanimals they lost.
创设情境学习lost，便于学生理解。找书包和书。)watch the flash and check the answer
本环节目的让学生从整体上感知理解故事)watch again and answer:
t:what color is the dog? what’s his name?ss :the dog is name is jimmy.
t:what color is the cat? what’s her name?ss:the cat is name is kitty.
本环节布置细节的问题，让学生有目的的感知故事，进一步的理解故事，同时渗透情感目标：故事中的mocky、男孩和女孩有什么值得学习的地方，一边提示学生回答，一边在黑板上贴**）t:can i help you ?
ss: i lost my cat.
t:what color is the cat? what’s her name?ss:the cat is name is kitty.
t:what color is the dog? what’s his name?ss :the dog is name is jimmy.
本环节利用黑板上的**帮助学生复习回顾故事内容)3、listen and repeat
4、read the story by students5、act out the story in 3:practice
look at the picture and say somethingt:what are these?
ss:they are three rulers、a baga pencil and a color is the pencil-box?ss:it’s red.
t:what color is the bag?ss:it’s brown.
t:what color is the ruler?ss:it’s yellow/blue/ and repeat
act out the dialog in pairs.
本环节利用**，创设情境让学生再次巩固颜色的词汇）step 4:extensiongame :
出示学生熟悉的喜羊羊和灰太狼的**，讲述故事背景：灰太狼抓住了喜羊羊，得意地对喜羊羊说：“喜羊羊，我给你看三样东西，你要说出它们的颜色，如果说不出，我就吃了你。
”学生结对合作，一人扮演喜羊羊，一人扮演灰太狼，用“what color is it ? it’s ..句型来练习对话。
wolf :what color is it?sheep:it’s ..
学生可以交换角色表演，提醒学生要带上适当的表情，如灰太狼得意洋洋的表情，喜羊羊胸有成竹的表情等。然后叫几位学生上讲台表演。（本环节的目的让学生巩固拓展所学的颜色词汇和句型，达到学以致用的目的）
step 5:homework
1、和同伴分角色朗读故事；2、抄写颜色的单词每个2遍。教学。后。
记。单元题目。
单元教学目标。
单元内容分析。
人教版三年级上册英语Unit2《Colours 》教案
教学目标。1.能听 说 认读单词red yellow green blue并能在实际情境中运用。2.通过用lets do部分 show me.的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。教学重难点。重点 掌握颜色单词red y...
pep小学英语三年级上unit2colors说课稿
colours 课标要求。小学英语 pep 三年级上册。广东省东莞市南城区阳光第二小学朱苑芳。一 语言技能。根据 义务教育英语课程标准 2011年版 语言技能 要求的一级标准，在本单元的学习过程中 一 在听方面，学生能够借助教材中的 课堂上的ppt中的图像 单词卡片以及教师的手势或者cd材料，听懂本...
三年级英语上册Unit10教学设计 2019版湘少版
浏阳市小学教师统一备纸。科目。english年级。班级。授时间。年月日。题。unit 10 tuh ur head perid ne 教学目标。含知识传授 能力培养 思想教育目标 1 能听懂 会说新单词。2 能听懂 会说指令tuh ur raise ur，并能作出较快的反应 3 培养学生严谨自律，顾...