奇思妙想欢乐汇。
教学目标：1、培养学生的想象能力和创造能力，学会写想象中的事物；
2、学会抓住主要特点描述一件物品，指导学生有序、重点突出地说和写；
3、能正确使用“拟人”的修辞手法。
教学重点：学会抓住一件物品的主要特点。
教学难点：学会写想象中的事物，进行适当的联想。
教学课时：5——45分钟。
教学方式：**法、谈话法。
教学准备：阅读作文书、课前分享小故事。
教学过程：准备】
阅读作文书，在老师指导下记录好词好句，认真完成日积月累。
1、激趣导入（10分钟）
师：刚才有同学讲了自己最喜欢看的动画片，大家最喜欢哪部呢？为什么？
生：赛尔号！哆啦a梦，因为它能够变出很多东西……
师：如果有一天“哆啦a梦”真的给你一次机会，让你从它的口袋往外拿一样东西的话，你最想要的是什么呢？
生：机器人、会飞的船……
师：那么，我们要怎样描述这件神奇的“礼物”呢？
生：老师，我的船是有轮子的……
师：同学们的发明真神奇。那如何能够更清楚地介绍这个神奇的发明给其他人呢？
20分钟）一、如何抓住特点描述物品（老师提问引导，学生回答，老师板书总结）
【1、抓住物品的外貌特征】
材料：布的，陶瓷的，塑料的，金属的，水晶的。
形状：长方形的，圆形的，像xxx的。
颜色：银灰色的，白色的，五彩斑斓的。
大小：微型的，巨大的，小巧的。
要按照一定顺序写。如： 先部分，后整体。
先整体，后部分。
先整体，后部分，再整体。
2、了解它的内部结构】
它是由哪些部分构成的？
各部分分别是什么形状？
各部分是如何构造的？
有什么特别的地方？
『3、突出它的作用』
既然说它神奇，自然要写出它之所以成为“神奇”的理由。只有当这件物品给你带来平常生活中不可能得到的方便和乐趣时，你才会喜欢它，才会认同它的“神奇”。
方便：例如一辆汽车，你只要输入“出发点”与“目的地”，就可以自动预告最近的路线……
乐趣：例如一种神奇的洋娃娃，会和你对话，给你的生活增添了乐趣，还可以锻炼你的语言表达能力。
知识拓展：“拟人”修辞手法的运用。
什么是“拟人”？
明确：拟人是指把事物“人格化”的修辞手法。例如童话故事里动物会讲话，会以人的思维思考问题等等。
“拟人”的具体运用。
运用拟人手法写“物”，赋予“物”以“人”的特征，使死板的“物”活跃起来，让文章更活泼、有趣。
动作、神态、语言、思维、思想感情、品质……）
2、认真审题，扩展思维。
师：老师带给大家一些有趣的**，看到这些**，你有什么想法呢？
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过的一句话：“想象是一切创造之源”，这节课希望同学们能把丰富、新奇的想象，在自己的作文中体现出来。让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，展开我们的奇思妙想之旅吧！
板书课题——奇思妙想。
15分钟）一、认真审题，扩展思维。
1）读一下课题，看一下**，你觉得可以写什么？进行讨论。
物：食品、电视、衣服、汽车、帽子、书包、笔、书桌、黑板、发卡、机器人、……
生：（指**）老师，我写这个，跟我想的一样……
师：我们这节课就来“异想天开”，说说自己的“奇思妙想”，写一篇想象作文，《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》，《未来的——》或者是《神奇的———也可以是《多功能———明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的物品才可写。
）2）师：通过看**，你能说说我们现实生活中的一些生活用品有哪些不足之处呢？
生：各自举例。
师：那既然有不足之处，我们就要利用这些不足，来改进我们的发明。
二、互动交流，展开想象。
师：你最感兴趣的是哪一个？你准备怎样来写呢？
找几位学生交流展示自己的想法，哪位同学来说一说？其他的同学可以随时提问。
你想说的是哪一个？）
三、小结：同学们的发言真精彩！现实生活中的所有事物，我们都可以展开大胆、新奇、丰富的想象，用语言表达出来，这就是敢想、乐说。
可是，要想表达得精彩，敢想，乐说还不够，还要会说，怎样做到会说呢？就是要把你那些大胆、新奇、丰富的想象有序地表达出来，什么是有序的表达？
生：有顺序。
刚才我们想象中的事物，你想先说什么，再说什么，后说什么？
生：名称——样子——功能。。
题目：自拟
要求：发挥自己的想象，在写的时候，注意条理清晰、介绍有序。
交流】学生写作，老师巡回指导，老师批改作文，填写成长手册。
记录】奇思妙想。
一、立足生活，确定范围。
物：食品、电视、衣服、汽车、帽子、书包、笔、书桌、黑板、发卡、机器人。
未来的；既然是写未来的事物，一定要具有新颖性 （大胆、新奇）
二、把想象的内容写具体。
1）名称。（新颖）
2）外形。（形状、颜色、大小等）
3）构造。（哪几部分组成）
4）功能和使用方法。（条理清晰）
5）谈谈感受 ：
小技巧：名称+结构特点+功能+情感=作文。
工具】未来的学校。
未来的学校是什么样子呢？随着科学的发展，我们的学校也焕然一新。20年后，我们的学校会在宇宙上，学校占地面积是600公顷，环境非常优美，像一个美丽的大花园。
我们学校有非常奇特的功能，学校的玻璃是用塑料做的，但它比海绵还要轻，令人心旷神怡，这样同学们上课便能集中注意力认真听讲了，每个教室的黑板都像一块神奇的屏幕，它和电脑是一体的。老师讲课的时候只要在电脑上打出要上课的资料，黑板上就会自动出现电脑上的内容。只要把电脑上的字删了，黑板上的字会跟着消失的无影无踪了，这样子，老师和同学们就不必要再为粉笔灰而烦恼了，遇到难题不会解决怎么办？
放心，有智能电脑呢。每位同学的桌子上都放着一台电脑，如果有什么不会的问题或遇到什么困难保正要在电脑上输入你的“疑难杂症”，智能电脑便会立马自动帮你解决。在讲台上，还有一台监视器，考试的时候，有人在作弊的话就会发出红光表示警告；上课时，如果有人在玩电脑上的游戏，它就会发出蓝光提醒那个玩游戏的同学立即自动关闭游戏端口。
下课的时候，我们可以去地下操场玩。为什么操场不在上面造呢？因为，为了能让地方更宽阔。
你会惊奇的发现，下课时我们的教室是蓝色的，像一片海洋，无边无际。这样能让孩子们有更好的心境去玩耍。去休息。
有些人在地上操场玩不亦乐乎，忘了上课时间，不能及时到教室怎么昵？只要按一下操场的红色按钮就能一下子将你带到教室。瞧这就是我们未来的高科技学校。
描写未来的作文三年级未来的
未来的巧克力豆。长大以后，我要制造一种神奇的巧克力豆。这种巧克力豆有七种颜色，吃起来有一种清甜的味道，但这种巧克力豆能治病，红色巧克力豆有止血止痛的功效，校园里难免有磕磕碰碰，如果不小心弄伤出血了，就吃颗红色巧克力豆吧！如果疲劳来袭时，吃颗橙色巧克力豆，顿时神清气爽 如果嗓音沙哑时，吃颗黄色巧克力豆...
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三年级语文教案 作文 未来的。课时 1课时。教材简析 未来的。是根据义务教育课程标准实验教材小学语文第六册的语文园地六中习作要求而确定的题目，要求学生发挥想象，设计一件未来的产品，可以是学习用品，可以是玩具，也可以是公共设施。预设目标 1 能进行大胆地科学设想，想像奇特而又合理。2 完成习作，语句通...
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三年级下册作文教案。写一写家乡的景物 作文指导教案。一 本次习作指导的教学目标。1 培养自己热爱家乡 热爱祖国 热爱大自然的思想感情。2 能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。3 学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。4 要做到语句通顺...