11、石榴。
一、导航台。
课文主要内容及全文思路导读。
石榴，同学们一定吃过，那你们知道它的生长过程吗？
这篇课文以"春天--夏天--秋天"季节变化为线索，按照石榴"抽枝、长叶、开花、结果"的生长顺序向我们介绍了石榴成熟的过程，表达了作者对石榴的喜爱之情和家乡的热爱之情。
全文共四个自然段。
第1自然段，开门见山，告诉我们家乡枣庄有驰名中外的石榴园。
第2自然段，写春天，石榴树抽枝、长叶，夏天，便开出了火红的石榴花。这一自然段详细写石榴花的颜色、数量和形状。
第3自然段是课文的重点段，描述了石榴果实成熟的过程。这一自然段可分三层来理解，第一层，秋天石榴树上结出了一个个小石榴；第二层，石榴的外皮的颜色变化：青绿色--青中黄--黄中带红--一半儿红，一半黄；第三层，石榴成熟时可爱的样子。
第4自然段，写了石榴子儿的美和味道之美。字里行间流露出对石榴的喜爱之情。
春天：抽枝、长叶。
夏天：开花。
外皮。颜色变化。
秋天：结果。
子儿。晶莹透亮。
味道。清爽无比。
二、精品屋。
课文精彩片断欣赏。
精彩片断。点。
评。热闹了好一阵的石榴渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴，石榴一天。
天长大，一天天成熟。它的外皮先是。
颜色是逐渐变化的。
青绿色，逐渐变得青中常黄，黄中带。
红，最后变成一半儿红，一半儿黄，熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得。
成熟了的石榴样子也不尽相同。
咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露。
出了满满的子。这些石榴娃娃急切地。
石榴娃娃的动作和神情。
扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们。
报告着成熟的喜讯。
欣赏】石榴由小变大，颜色由青绿逐渐变成最后的一半儿红，一半黄。熟透了的石榴在作者笔下已变成了娃娃，具有人的行为，神情，"咧开了嘴"，"笑破了肚皮"，"急切地扒开"，"向外张望"，报告喜讯，我们读了这一段，不免也喜欢上这些可爱的石榴娃。
三、金手指。
表达方法提示：文章中的时间顺序。
这篇课文的顺序非常明显，那就是"春--夏--秋"的时间顺序，按照时间顺序，写出事物的变化，这种方法，我发现同学们已经会用了。比如有的同学在描写日出的整个过程，就是按照这样一个时间顺序：日出前云朵变化多端的色彩，太阳跳出云霞时的动态、日出后的壮观景象，这位同学就是在细致观察后，根据时间把看到的作了一个梳理。
还有的同学写家乡的小河，也是按照春、夏、秋、冬来写的，写出了小河一年四季带给人不同的愉悦。另外，《花瓣飘香》、《三袋麦子》，同学们自个读读，找出文中表示时间的词语。
四、益智园。
创新与实践。
1、同学们见过石榴吗？你能画几个不同姿态的石榴吗？有的还没有熟透，熟透了的石榴，有的笑得咧开了嘴，有的笑破了肚皮。
2、请你依照课文，写一种果实的成长过程，当然首先得仔细观察哦！
附：课后练习提示：
4、这篇课文是按照石榴抽技、长叶、开花、结果的生长顺序来写石榴成熟的过程的。
练习3答案提示）
题5鱼贯而入：如鱼那样头尾相接，连续进入。
狼奔豕突：豕，猪。如狼和猪那样奔跑乱窜，形容坏人到处乱闯。
群龙无首：比喻人多而没有领头的人。
狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。比喻藏身的地方多，便于躲避灾祸。
石榴》教学设计 苏教版三年级上册
教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，能运用联系上下文 结合生活实际 动作演示等方法理解新词在文中的意思。3.初步体会拟人手法把事物写得生动形象的作用 仿照课文第四段写一种水果。4.了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然 热爱生活的感情，陶冶审美情趣。教学重点 了解石...
苏教版小学语文三年级上册石榴教学设计
苏教版小学语文三年级上册 石榴 教学设计。一 教学目标。1 能正确 流利 较有感情地朗读课文。2 学习生字新词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。学会把握文章的主要内容及脉络。3 能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。激发学生对石榴的喜爱，对大自然的热爱。二 教学重难点。教学重点 朗读训练...
苏教版小学三年级语文上册《石榴》教学反思
石榴 这篇文章文笔优美，以季节的变化，按照抽枝 长叶 开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，是学生学习语言和习作的很好范例。如何让学生真正理解课文内容呢？首先，我从题目入手，先让学生相互介绍自己所了解的石榴，我再作适当的补充。随后，紧扣 石榴 二字，让学生读全文并思考 课文介绍了石榴的哪些方面？让学...