《军神》教学反思。
上完《军神》一课，如释重负。课后自我反思，觉得以下几点做得还不错：
一、教学过程清晰，重难点突出。板块教学层层推进，目标有效达成。对教材理解深刻，对文本的处理得当，准备充分，课堂教学随机处理自如。
二、注重朗读，通过重点词、重点句进行训练，由句到词，再到句，螺旋上升，感情逐步升华，指导到位。整堂课紧扣课题“军神”，并以沃克医生的“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你是一位军神！”为中心句，贯穿始终。
课堂上感情投入。
当然，在这堂课中，也有令我遗憾的地方。为了突出“军神”形象，我重点抓住了***的语言、神态的句子进行解读。（这是正面刻画）其实文章花了大量笔墨写了沃克医生情绪、神态的变化。
（侧面烘托人物品质）沃克医生神态变化的句子我只解读了几句，而沃克医生情绪的变化的句子，几乎只字未提。其实这两条主线若能同时展开，学生的练笔以此为突破口，兴许更有实效性。总之，教学之路漫漫兮，吾将不断求索！
苏教版小学三年级语文上册《军神》教案
2 学习生字 新词。3 了解 被称为军神的原因，学习 顽强的意志力。4 体会文中含义深刻的句子。教学重点 难点 1 练习用较快速度阅读课文，了解课文内容。2 通过理解重点句子体会人物的思想感情。教学准备 1 师生共同查阅战争历史背景的相关资料。2 学生搜集有关 的故事。课时安排 二课时。第一课时。教...
苏教版小学语文三年级《军神》
3 如果这篇课文我只想请少数几个同学来读，你觉得应该请几个，说说你的理由。4 现在，你能不能告诉我这篇课文说了一件事？人 时 地 事 三 精读课文第一部分。1 课文题目叫 军神 文中哪一句话说到了，是一位军神？第5节最后一句 是否沃克医生一直称他为军神，如果不是这样，那一开始，沃克医生称他为什么？军...
苏教版三年级上册《军神》课文
苏教版三年级上册 20 军神 课文。20军神。1916年的一天，一位头缠绷带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所的主人 著名的外科医生沃克先生说 我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问 你叫什么名字？刘大川。干什么的？邮局职员。不，你是军人！沃克医生有些不悦...