第2课认识计算机。
教学目标】：
1、了解计算机的一般硬件组成。
2、能够借助多**网页识别硬件各组成部分并说出名称。
3、掌握计算机机箱内硬件的基本功能和作用，并能借助多**动画。
进行模拟装机和拆机实验。
教学重点】：
计算机的硬件组成和各部分名称；机箱内硬件的基本功能和作用。
教学难点】：
硬件的基本功能和作用。
教学准备】：
电子教室、网络课件。
教学过程】：
1、情境导入。
1、猜谜。师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜一猜。出示谜语（谜底：计算机）
2、常见计算机。
提问】师：那么常见的计算机有哪些？
生答。师：我们来看看学***上是怎么介绍的！生浏览。
师：谁上来给大家边介绍边演示？请一生上台介绍。
师：你们面前的电脑是哪一种呢？师：它主要由哪些部分组成？
揭题：今天这节课我们就一起来“认识计算机”（板书）
3、学习目标。
控制】师介绍本课学习目标。
2、学习过程。
一)、认识机箱内的硬件。
坐正）师：王老师待会要举行一个硬件知识擂台赛，想要获胜必须要有丰富的专业知识，要认识**处理器、存储器、主板等。
点击进入“硬件学习专题”
师：欢迎同学们来到主机箱内硬件学习专题师：你最想要了解谁？
学生自主选择】学习的内容：“**处理器”、“存储器”或“主板”
1、**处理器（两人小组合作学习）师说明学习方式：
师：我们两人小组和合作学习，了解**处理器的相关知识和作用，并完成下方的小测试！生两人小组合作学习。
师问生抢答关于**处理器相关问题。
动手实践】：查看cpu品牌。
师：大家掌握地不错，里面还有一个小技能，哪位同学学会了？给我们演示一下，这台电脑的cup品牌是？请一同学上台演示说明（奖励小礼物）师：其他同学也来试一试。
学会的同学做做小老师下位帮帮别人）
师：刚才了解了**处理器，下面你最想认识谁？
2、存储器（分大组学习）师控制说明学习方式：
师：这回我们来个大组pk，123a大组，456b大组，学完后分别推荐一个代表来介绍你认识的存储器，看哪一组介绍地更棒？
生：开始大组学习。
师：a组推荐哪个上台介绍？
师：b组的同学能不看电脑介绍吗？
动手实践】：查看自己电脑内存多大。
师：你想知道你的计算机内存有多大吗？（指向技能）这里就有找到答案的方法，去试一试吧！
生汇报。最后我们来认识主板。
3、主板（自学）师控制说明学习方式：
师：这块内容王老师看看四。
6）班同学的自学能力怎么样，请大家独立自学知识，知道主板的作用并完成下方的小测试。
师：哪个来给大家介绍一下主板的作用是什么？
师：谁告诉我负责显示声音的是谁？哪个负责显示画面？那上网又是谁负责呀？
4、硬件擂台赛。
1）认拆开硬件。
师：老师宣布四（6）班同学可以参加硬件擂台赛啦，课前我特地拆了一台主机箱，看看你们还认识这些新朋友？看清楚游戏规则，准备好了吗？
师分别从机箱中拿出实物：cpu、内存条、主板、硬盘（全班答）
2）认机箱实物。
师：看来难不倒你们，我要增加难度了，当它们各自回到自己家时，你们还能认出来吗？请举手回答，答对有奖品哦。
师：摄像头展示实际的主机箱，这是什么？这是什么？
三、模拟实验。
一）拆机、装机模拟实验（男/女生分组）
师：看到老师展示的硬件，你们想不想自己动手去拆一拆，装一装我们男/女生分组来进行拆机、装机模拟实验。动作快的可以进入对方实验室。请一同学演示拆机。
男生完成了拆机，装机高手在哪？演示装机。
二）连接主机和外设。
师：我们已经装好了主机，可以连接主机和外部设备啦，看谁的速度最快。
生flash模拟实验，不会互相帮助请最快的同学上台展示。
3、收获交流。
一）轻松一刻。
电子教室控制]
奖励大家玩一个游戏，师展示“硬件纸牌”flash游戏生：开始游戏，教师巡视并参与指导。
二）留言板。
通过上面的学习，同学们都成了计算机小高手了，单击“留言板”写一写这节课你的收获吧。
生留言。（已经留言的同学可以看兴趣拓展）
师展示学生留言。
五、兴趣拓展。
学无止境，课后大家有兴趣还可以进入兴趣拓展外设专题（师边说边演示）
下课，师生互道再见。
三年级信息技术上册2认识计算机教案3 新版 苏科版
第2课认识计算机。一 教材分析。认识计算机 是苏科版小学信息技术教材 上册 第2课的内容，本节课的内容是介绍计算机外观上看的基本设备，主要包括 显示器 输出设备 主机 鼠标 输入设备 键盘 输入设备 和其它设备，通过对这一系列设备的认识和了解，加强学生对计算机的兴趣，能够准确辨识这些设备，了解这些设...
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