《我是生活小主人》教案。
教学目标：知识与能力目标：
让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。
过程与方法目标：
通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
情感与价值目标：
培养学生热爱生活的情感。
教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点：构图主题突出，动态自然。
教学准备：课件、范例、作画工具、色彩笔等。
教学方法：讲授法、谈话法、欣赏法、讨论法等。
教学过程：一、创设情境。
提问导入。同学们你现在会料理自己的生活么？
学生思考回答)（多****欣赏）
总结：同学们都很棒，都能很好地料理自己的日常生活。但是，我们是生活中的小主人，除了自己的事情外，家里的家务我们也应该为妈妈分担一下(板书课题。
我是生活小主人)二、回忆观察。
认知感悟。1、说一说。
请你来说一说你平时会帮家里做家务吗？
你们是能干的生活小主人吗？
学生思考回答）（多****欣赏）
2、我们一起来看看小明同学在家帮妈妈做了什么家务活？（多****欣赏）
扔垃圾。晒衣服。
收拾饭桌。扫地。
小结：“自己的事自己做，家里的事帮忙做，不会的事学着做”
三、提供指导学习方法。
1、你想把这样的场景画下来么？先让我们一起看看画的时候需要注意些什么？
2、（学生观察多****）找一找，这幅画是谁画的呢？（生回答）
小结：1）身材特点。
高矮胖瘦。身材的表现方法（多****欣赏）
2）发型特点。
发型的表现方法（多****欣赏）
3）着装特点。
着装的表现方法（多****欣赏）
总结：画“自己”小口诀——想把自己画得好，发型、身材、服装的刻画不能少。
通过他们的动作你能分析出他们在做什么劳动吗？
学生观察**讨论回答）
总结：画“动作”小口诀---劳动动作要画好，手、脚的变化要记牢。
观察劳动场面。
她在做什么劳动呢？会在**劳动呢？
学生观察**讨论回答）
总结：画“场景”小口诀---洗澡在浴室，做饭在厨房。
场景分清楚，画画我最棒。
哪幅画的构图更好呢？（学生观察**讨论回答）
总结：人物要占据画面主要位置！
3、优秀作品欣赏。
4、学习活动：回忆自己劳动时的场景，画一幅生动有趣的记忆画吧。
四、课堂小结。
同学们！劳动最光荣，在家里，你们是家里的小主人；在学校，你们是班级里的小主人。
今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品，一起体验和分享了做小主人的快乐。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像我们的画中一样，开心每一天，做自己的小主人，并把微笑带给别人。
板书设计。我是生活小主人。
1、认识自己。
2、观察动作。
3、观察劳动场面。
4、认识构图。
小学美术教案三年级上册 12课我是生活小主人
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小学美术湘教版三年级上册实用第2课我是生活小主人
小学美术湘教版三年级上册实用资料。第2课我是生活小主人。一 教学目标。1 画出自己刷牙 洗脸或帮妈妈干家务活的场面，培养学生细心观察的习惯和用线造型的能力。2.培养学生热爱生活，做生活小主人的思想感情。二 教学重点与难点重点 用线表现生活场面。难点 构图主题突出，动态自然。三 教学准备。教具 课件，...