1教学目标。
1、明确日记在选择材料和格式方面的要求。
2、能写出一篇符合要求的日记。
3、培养写日记的兴趣和习惯。
2学情分析。
利用学生已有的写作文的基础，找到写日记和写一段话或写一篇作文的区别和联系。通过这种短小便捷的写作方式，激发学生写作日记的兴趣。
3重点难点。
1、格式正确。
2、表达自己的真情实感。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1新设计。
一)激发兴趣，导入新课。
看：日记本的样式，想：日记本的作用。
置疑：怎样写好日记？ 板书：我来写日记。
二)阅读例文，感知写法。
1、怎样写日记呢？让我们先来回顾第16课《**长日记》。
2、通过《**长日记》这篇课文，你了解到了什么？
3、师小结写日记的格式、内容及选材要求。
1)日记的格式：第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二开头空两格写正文。
2)日记的内容：不仅可以写看到的、听到的、想到的事，还可以写做过的事。
3)写日记并不是把每天大大小小的事情都记下来，而是应该选择印象最深的、有意义的，能使自己感动的内容。
三)分组讨论，明确写法。
1、学生阅读“习作提示”,思考：它告诉了我们什么。
2、四人小组讨论，明确写好日记的方法。
3、检查学生讨论情况，生谈体会，师相机指导。
1)日记内容不限。
2)表达自己的真情实感。
3)注意格式正确。
四)组织欣赏，引导选材。
1、明确本次习作的主要内容和要求。(出示课件) 主要内容：写一篇日记。
要求：(1)选择生活中一件使自己动情的事。
2)注意表达真情实感。
3)注意日记格式。
2、课件展示几篇日记范文，看看分别写了哪些事。表达了怎样的感情。
3、**怎样才能写出好的日记。
1)善于观察。
2)养成勤写日记的好习惯。
3)多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！
4、说一说你准备怎样写好自己的日记。
5、学生选择材料，同桌之间相互交流，相互启发。
6、教师抽查学生选材情况，并作点拨。
1)写什么事？
2)按什么顺序写？
3)表达怎样的心情？
7、小组汇报交流。
8、学生互评。
9、学生试写，老师巡视指导。
五)拓展练习。
养成每天写日记的习惯。
三年级下册语文第四单元活动单
13和时间赛跑 第一课时 学习目标 1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写 赛跑 忧伤 持续 安慰 日月如梭 虽然 狂奔 暑假 受益无穷 将来 假若 等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习重难点 理解 所有时间里的事物，都永远不会回来了 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 等句子...
2024年教科版小学语文三年级下册第四单元教学设计
评论 7 赛龙舟。授课时间 教学目标 1 读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争 向上的精神。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受课文的语言美。3 认识本课11个生字，会学12个生字。4 仿照赛龙舟的写法描写课间活动的场面。教学重点 学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累 丰富语言。教学难点 正...
苏教版 国标本 小学语文三年级上册第四单元教材分析
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