一、精心导入，激发兴趣。
1、同学们，细心观察，你发现了什么？（课件展示）
2、多么有趣啊！只要在生活中细心观察，在观察中用心思考、勤于动手，就一定会有所发现。今天这节课，我们就一起学习第四组课文。
二、单元导语，把握整组。
1、同学们，自己读一下单元导语，你能读出哪些信息？
2、本组的专题是“细心观察”，在学习时要认真阅读，了解作者发现的秘密。生活中要留心观察，看谁有新的发现。
3、看，阅读单元导语，就使我们了解了本组课文的专题内容，还知道了应该学习什么方法。所以，学习一组新课文时，大家要认真阅读单元导语。
三、主要内容，提炼方法。
1、让我们一起走进这些课文，看看在这些课文中，谁通过仔细观察，发现了什么 ？
2、大家结合昨天的预习情况，小组内讨论交流。
3、学生展示，教师相应指导，引导学生用比较简练的语言将主要内容概括完整，着重指导第13课。看，我们只要把每一自然段的意思连起来，就是文章的主要内容。“串联段意”是概括课文主要内容的一种方法。
13花钟》主要讲了讲了 “我们”通过留心观察，发现了一天之内，不同的花开放的时间是不同的。植物开花的时间，与温度、湿度、光照和昆虫的活动有密切的关系。一位植物学家利用这个特点，制造了花钟 。
14蜜蜂》主要讲了讲了 “我” 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到**，它总是可以飞回原处。于是，“我”做了一个试验，发现做记号的蜜蜂确确实实飞回来了。得出结论蜜蜂靠的不是超长的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
着重指导14课，像这样的文章，只要讲出试验的原因、过程和结论，就是文章的主要内容。这又是概括课文主要内容的一种方法。
15玩出了名堂》主要讲了讲了荷兰的列文虎克通过仔细观察，发明了放大镜，通过玩放大镜，发现了微生物，一个全新的世界。
16*找骆驼》主要讲了讲了一位老人通过仔细观察，发现了商人走失的骆驼左脚跛，左边驮着蜜右边驮着米，还缺了一颗牙齿，最后，商人在老人的指点下找到了走失的骆驼。
4、小结。概括主要内容的方法。
四、朗读比赛，检查落实（这一环节可以根据课堂时间进行或者删减）
1、今天检查了大家的预习情况，发现同学们批注式预习最好。现在我检查一下大家朗读课文的情况。我们来进行“朗读比赛”。自选。
13花钟》第1自然段 《14蜜蜂》第2自然段。
《15玩出了名堂》第4自然段 《16*找骆驼》第10自然段。
2、小结。评价。
五、字词闯关，夯实基础。
1、会认字。
1）**车，掌握学生学情。重点指导，加强识记。（遇到不认识的字，可以借助于查字典。对于读错的字音，可以利用拼音可以正音，组词可以加强识记。）
2）组词再读一遍。
3）闯关比赛，巩固。
2、会写的字。
1）**车，掌握学情。对于读错的字，利用拼音正音，或者组词加强识记。
2）组词**车读，再次夯实落实。
3）小组讨论易写错的字，然后汇报。教师要重点在关键部件、关键笔画上引导学生加强识记。
4）闯关比赛，巩固。
3、多音字。
闷几乎尽管看守磨镜片调节调动待。
4、仔细观察，你有什么发现。
1）第一组词语：
小结：带有“月”的字，都与人的某一器官有关。
2）拓展相关词语。心脏肺腑脑袋脖子肚子四肢大腿双脚。
3）第二组词语。
第一组：同音形近字第二组：音形近字。
第三组：音近字第四组：形近字。
小结：注意字音、字形。
六、随堂检测，反思教学。
听写易写错的几个词语。
争奇斗艳苏醒娇嫩昆虫传播修建大致。
无论试验纸袋大概减少准确无误。
镜片清闲等待阅读腿脚随意拜访玩具。
七、日积月累，拓展运用。
1、朗读“日积月累”
2、激发学生生活中留心观察的兴趣，为后面的阅读和习作做好积累素材的准备。
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