13、花钟。
板块一：基础知识：
1、认真朗读课文，借助拼音读准字音读通课文，标出自然段，并试着说说每段讲了什么。
2、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分，再读课文内容，用”--话画出课文中用不同说法来表达鲜花开放的句子。
预习检测：板块二：本课要点：
讨论： 不同的植物为什么开花的时间不同呢？
你从这位植物学家身上学到了什么？
板块三：知识链接：
观察你周围的鲜花，写一篇观察日记。
14、蜜蜂。
板块一：基础知识：
1、认真朗读课文，借助拼音读准字音读通课文，标出自然段，并说说作者做了一项什么实验。
2、读记课文生字，会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。
3、通过查资料，了解有关蜜蜂的知识。
检测：板块二：本课要点：
读课文：我知道了作者做了个试验。
讨论： 作试验的原因什么？体现了作者什么精神？
作者从试验中得出了什么结论，是怎样得出的？
那三只蜜蜂迷失方向的原因是什么？
超常的记忆力算不算蜜蜂能辨认方向的一个因素？
板块三：知识链接：
学完课文后，再观察观察蜜蜂，看看还能有什么新的发现。
15、玩出了名堂。
板块一：基础知识：
1、认真朗读课文，借助拼音读准字音读通课文，标出自然段，说说课文玩出了什么名堂。
2、会认6个生字，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
3、读课后资料袋的内容，了解微生物的一些常识。
检测：板块二：本课要点：
思考讨论：课文中的“玩”是什么意思？
列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？
列文虎克是怎样玩出了名堂的？
课文中对“小人国”、 居民”、“玩具”三个词语加了引号，有什么作用吗？
板块三：知识链接：
小练笔：写出自己在玩中的乐趣和收获。
16、听听，秋的声音。
板块一：基础知识：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，标出课文的自然段落，课文讲了什么事情。
2、再读课文，想想课文中的老人通过观察发现了什么呢？
板块二：本课要点：
讨论：1、 商人丢失的骆驼有哪些特点？
2、 老人是怎么知道骆驼的这些特点的？
3、 从中你得到了什么启示？
板块三：知识链接：
从课外了解骆驼的知识。
小学语文三年级上册第三单元课文前置性作业和教学设计
9古诗两首。备课日期 9.5 上课日期 9.25 主备人 利文敏序号 1 前置性作业 一 大声读课文和下面两首诗，连续读三遍，读正确 读流利。夜书所见九月九日忆山东兄弟。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。二...
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