四年级数学教案上册《口算除法》教学设计。
马文静。2024年10月24日。
三年级数学教案上册《有余数的除法》教学设计。
教学内容：三年级上册第51页的例2。教学目标：
1、学生结合具体情境及操作活动，感知有余数的除法的意义。
2、培养学生初步的操作、观察、概括等能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识及主动**的精神。教学重点：
理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。教学难点：
掌握有余数除法的计算方法。一、复习。列竖式计算。
72÷824÷816÷4= 81÷9=二、创设情境，提出问题。
出示课本51页的主题图，学生看情景图，描述布置联欢会会场的情景，续编布置联欢会会场的故事，你能从中提出数学问题？
一共有23盆花，每组摆5摆，最多摆几组，还多几盆？二、尝试解决问题。
1）提问：怎样列算式？为什么这样列？（板书：23÷5=）2）怎样计算呢？（课件展示）（3）这3盆还能不能再分？为什么？
小结：剩余的3盆，我们把它叫做余数（板书余数）像这样的除法没有正好分完，还有余数，叫做有余数的除法。（板书课题：有余数的除法）
4）有余数的除法的得数的写法。这道的得数怎样写？（先让学生说一说。）写除法得数时，要先写商4，再在商的后面打6个小圆点，写上余数3。
板书：23÷5=4……3）
提问：这里商4表示什么？余数3什么？
5）这道题的竖式会写吗？请同学们自己在练习本上试着写一写。
指名学生在黑板上展示竖式的写法）三、巩固练习。1、填一填。2、练一练。3、一起来购物。4、拓展练习。四、课堂小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置作业。
三年级数学教案 上册
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