10认识自己。
教学目标。知识与技能：通过学习，使学生准确了解自己的优点，做到扬长避短。
过程与方法：学会发现自己的优点。
情感、态度与价值观：培养学生的自信，帮助学生了解自己。教学重点：认识自己的长处。教学难点：认识自己的长处。教学过程：一、导入新课。
1．学生自主读一读：“优点缺点我都有，自己心中要分清。认准目标多努力，扬长避短攀高峰。”
2．学生谈阅读感受。二、新授。
一）看一看，想一想。
1．请你想一想，你在哪些方面有特长和优势？学生说一说。2．引导学生从美术创作、语言表达、人际交往、体育运动、文艺活动、动手实践这几个方面进行表达。（二）猜猜我是谁。
1．学生认真思考，将自己的兴趣爱好、特长优势的词句写在卡片。
2．进行活动猜一猜。（三）自我评估。
1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结。
每个人都有自己的闪光点，善于发现并发展自己的优点和特长，就会使我们增添自信。
11学习百宝箱。
教学目标。知识与技能：尝试各种不同的学习方法，这增加了我的学习兴趣。过程与方法：能积极动脑，找到解决问题的好方法。
情感、态度与价值观：能主动地发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。
教学重点：能积极动脑，找到解决问题的好方法。
教学难点：能主动地发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。教学过程：一、导入新课。
学习百宝箱，其中有妙方。动脑又动手，学习成绩棒”。今天我们学习《学习百宝箱》。二、新授。
一）从这儿到那儿。
1．师：请你想一想，从你的座位上来到讲台前，可以用哪些不同的方法呢？
2．生回答。
3．师生共同总结方法。（二）好方法超市。
1．学生自主阅读，谈一谈自己的学习方法。
2．总结各种学习方法：仔细观察、动手实践、翻阅书籍、查。
找资料、请教家长、采访同学、请教同学、请教老师。
3想一想，做一做。
你可以用哪些方法来了解菜市场里**的商品呢？生自由讨论。你这样来认识校园里这么多的花草树木呢？生自由讨论。（三）自我评估。
1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结。
学习方法有许多，找到适合自己的学习方法，犹如掌握了进入知识大门的钥匙。
12我好佩服我自己。
教学目标。认知目标：通过小小测试和故事引领，使学生了解自信的含义及重要性。
情感态度目标：采用多种形式，引导学生主动参与，正确认识自我，亲身体验到自信带来的成功感、愉悦感。
技能目标：引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。重点难点。
引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。教学过程：一、导入新课。
遭遇失败我不怕，我会努力面对它；遇到困难我不逃，我会勇敢战胜它；看到他人有困难，我会主动帮助他。原来我这么优秀，《我好佩服我自己》。二、新授。
一）我的这些方面让我佩服。
想一想：我做过哪些让自己佩服的事情？
填一填：我做过这些让自己佩服的事情二)我会这样做。
选一选：我怎样做才能得到大家的赞扬？
三)克服小毛病。
填一填：我要努力克服哪些小毛病？
我的小毛病是___我能想到的克服方法四)夸夸我自己连一连：p49面的内容。三、小结。
发现自己的优点，能使自己信心倍增；克服困难，取得进步，更能获得别人的赞许。
13我和我的家人。
教学目标。知识与技能：学习我和我的家人培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
过程与方法：使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现。
情感、态度与价值观：自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好生活习惯。能做自己活动的小计划。教学过程：一、导入新课。
每个家庭都是一棵大树，这棵树随着年轮的增加而不断壮大。我们和家人一起走过春夏秋冬，一起迎接每一个日出日落，一直品味酸甜苦辣……今天，我们来学习《我和我的家人》。二、新授。
一）家人伴我成长。
听一听：每个同学都有很多家庭趣事。将自己与家人间最有趣的事情讲给大家听一听。
写一写：在我们成长的过程中，家人一直陪伴着我，其中有些事让我印象深刻。
做一做：为家人做一张感恩卡，表达我对他们的感激之情。（二）我爱我家。
说一说：哪些行动体现了我爱我家呢？
选一选：我能为家里做些什么呢？p52想一想：我还能为家里做些什么呢？（三）让家里充满欢笑。
议一议：与同学们一起讨论：如何让家里充满欢笑？填p53面的**。
唱一唱：找一首关于家人的歌，我们来一起唱吧！三、小结。
世上最珍贵的是家人的陪伴，世上最安全的港湾是家人温暖的臂弯。用语言与行动表达对家人的爱，让我们的家充满爱意和温暖。
14陌生人，你好。
教学目标：、认识生活中可能遇到的问题和冲突。
、懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保护的意识和能力。
教学重点：不要轻易相信不认识的人的话，不接受陌生人的东西教学难点：对不认识的人保持距离，提高自我保护的意识和能力。教学过程：一、导入新课。
虽然我们不曾相识，虽然我们还不熟悉，但未来在某个特殊的时刻。在某个特殊的地点，我们的人生轨迹也许会有一个交点。我们需要小心提防，自我保护；我们也需要坦诚相待，亲切交谈，将过去的陌生变成现在的友谊。
陌生人，很高兴认识你！今天，我们来学习《陌生人，你好》。二、新授。
一）遇到陌生人。
说一说：在以下的情形中遇到陌生人你会怎么做？p54马路上独自在家有客来访。
评一评：遇到以下情形时，我们应该怎么做？p56**判断议一议：
当给予陌生人帮助时可能会有上当受骗的风险。那我们是帮还是不帮？如果帮，我们应该怎么帮呢？
（二）陌生人可怕吧。
演一演：将日常是，遇到陌生人的情形和应对方法表演出来。
三）与陌生人交往的基本方法。
想一想：看图想一想：与陌生人交往应该注意些什么？p57说一说：与与陌生人交往还应该注意些什么？三、小结。
我们在与陌生人交往的时候，既不要轻信陌生人，以免上当受骗，也不要过分紧张胆怯，而应以礼相待。
15你知道我的心情。
教学目标。1、认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。2、培养学生合理表达情绪的意识。
3、培养学生自我调节情绪的意识，帮助学生学会保持快乐的情绪。
教学重点：引导学生认识消极情绪和积极情绪。
教学难点：引导学生学会接纳自己的各种情绪并正确表达。教学过程：一、导入新课。
当我开心的时，请给我一个微笑；当我难过时，请给我一个拥抱：当我害怕时，请握住我的手。如果你懂我的心情，我的世界便会充满阳光。今天我们来学习《你知道我的心情》。二、新授。
一）我的心情报告。
连一连：如果遇到下列情况，我的心情是这样的……完成书上p58的连线。（二）这些时候我很快乐。
填一填：生活中，我们因为哪些事情而感到快乐？p59说一说：快乐在**？（三）有时候我会不开心。
选一选：完成p60的**。
议一议：不良的情绪有哪些危害？能举一些事例说明吗？p60
四）请为我支招。
想一想：应该如何排解不良情绪？
写一写：同学们，还有这些排解不良情绪的妙招。
三、小结。活中我们可能会遭遇不良情绪，它们就像天空中的乌云。面对它们，我们要做情绪的管理者，努力变得快乐！
16班级中的一员。
教学目标。知识与技能：学习集体和我，使学生了解集体的意义。过程与方法：初步培养学生的集体主义思想。
情感、态度与价值观：使学生愿意为集体做一些力所能及的事。教学重点：使学生养成集体主义思想。
教学难点：使学生，以知导行，愿意为集体做一些力所能及的事。教学过程：一、导入新课。
大海使浪花的集体，森林是树木的集体，学校是班级的集体，班级是我们的集体。”今天我们学习《班级中的一员》。二、新授。
一）班级**点。
1．我们是集体中不同的角色，现在我介绍一下我们的班级体。班级的男生和女生各多少人？我们班里的能人是___他（她）有什么特点？我们班级也有很多默默无闻的同学，他们是。
2．学生说一说，在这些集体中，自己都有哪些角色？（二）我的班级纪念册。
1．议一议：班集一直陪伴我成长，让我们来回顾一下我的集体生活吧。如：难忘的集体活动他们帮助过我班级荣誉……
2．生回议后交流小结。3．完成《我为集体出力》。
4．师：你能发挥自己的特长为集体做哪些事情呢？请你写在横线上。
三）我对班集体的期盼。
想一想：一个班集体应该有哪些特点呢？写一写：我的班级寄语。
三、小结。班级是我们的家，我们生活在这个温暖的大家庭中感到幸福快乐。
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