三年级下册科学教案。
（ 学年度第二学期）
课堂教学十项要求。
教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。
三年级下册科学教案。
（ 学年度第二学期）
课堂教学十项要求。
一、 教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。
二、 教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。
三、 课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言别少于10人。
四、 课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。
五、 教师讲授课不得超过二分之一的时间（小学不得超过15分钟）。
六、 学生课堂违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒种，避免矛盾激化，不得因此影响正常教学秩序。
七、 下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。
八、 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业（力求作业的最佳质量）。
九、 下课10分钟和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。
一十、 每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。
三年级下册科学教案。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，培养他们的好奇心和**欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会**解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
2、单元简析：
1）第一单元：土壤与生命。
是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
本单元由4课组成。1.我们周围的土壤2.了解土壤3.肥沃的土地4.土壤的保护。
2）第二单元：植物的一生。
总结规律，使学生对继续**植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，并从中感受到生命的美好。
本单元共分为4课。1.果实和种子2.根和茎3.叶和花4.植物和我们。
3）第三单元：固体和液体。
是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体和液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。
本单元分为5课1.认识固体2.把固体放到水里3.认识液体4.把液体倒进水里5.使沉在水里的物体浮起来。
4）第四单元：关心天气。
属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系，介绍天气预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、“雨下得有多大”、“今天刮什么风”指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。
本单元分为5课。1.今天天气怎么样2.气温是多少3.雨下得有多大4.今天刮什么风5.气候与季节。
观察与测量》本单元主要是根据《课程标准》分目标中“能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题”，“能运用自己的感官、简单工具或通过实验等方法，收集与问题有关的证据”的表述；以及内容标准中“能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据”，“尊重事实，对收集到的证据能做到原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据”的表述建构的。在科学**过程中，观察不仅是基本的收集问题证据的方法与技能之一，也是其他两种收集证据的基本方法，即调查与实验的方法和基础。从学生的角度看科学**，观察又是学生最能够便利使用与体会自身的感官与科学**之间的密切关联的活动形式。
本单元的主要内容包括以下两个部分：第一部分，观察。第二部分，测量。
3、材料清单：
1）.工具箱器材清单：挖土壤的小铲子、固体分离筛网架、过滤杯、尼龙网、量杯、饲养盒、天平、流速演示板、潜艇装置。
2）.学生耗材清单：带柄放大镜、吸塑盒与暗盒、沉浮实验用品、气温计、雨量标尺、风速风向仪、测树叶面积的涤纶片
三、学生情况分析：
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
四、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
五、基本措施：
1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。
2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。
3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。
5、信息发布会、报告会、交流会：让学生根据所需内容进行研究，搜集整理有关资料，写出研究报告，并在课堂上交流，营造一种民主的科学交流的氛围，让学生尝试、体验科学交流活动的乐趣。
六、教学注意的几点：
1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释。
2.指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论。
3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行**学习，这更能促进学生思维的深度参与。
4.认识生物的多样性是在学生学习科学的积累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。
七、教学进度如下表：
三年科学下册教学进度表：
第一单元。土壤与生命。
一、 教学内容。
1. 我们周围的土壤。
2. 了解土壤。
3. 肥沃的土壤。
4. 土壤的保护。
二、 单元目标。
知识目标：1. 知道科学**涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的科学创作比较。
苏教版小学三年级下册科学教案全册
科学课 教案。三年级第二学期。教师姓名 三年级科学下册教案。第一单元土壤和生命。1.我们周围的土壤授课时间 一 教学目标 1.能够亲自采集土样，并观察土壤 2.知道土壤里有沙 石块 枯枝落叶 小虫 蚯蚓等 3.愿意交流自己的观察结果，分享合作 的快乐。二 教学过程 一 挖一挖，找一找。1.你们校园里...
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5 月球在圆缺变化过程 现的各种形状叫作月相。月相变化是由于月球公转而发生的。它其实是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。2 在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？p29 1 月相的变化有什么规律？p49 6 化学变化伴随的现象有改变颜色 发光发热 产生气体 产生沉淀物。2 如果我们想要设计一个合...
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科学课 教案。三年级第二学期。教师姓名 三年级科学下册教案。第一单元土壤和生命。1.我们周围的土壤授课时间 一 教学目标 1.能够亲自采集土样，并观察土壤 2.知道土壤里有沙 石块 枯枝落叶 小虫 蚯蚓等 3.愿意交流自己的观察结果，分享合作 的快乐。二 教学过程 一 挖一挖，找一找。1.你们校园里...