《30米障碍跑》三年级体育教学设计。
执教：朱龙班级：圩塘小学三（4）时间：2012.3.13
课题教学目标教学重点教学难点。
30米障碍跑游戏：跨越障碍1、学生知道用“绕、跨、爬”等动作方法跨越障碍。2、有90%以上的同学能用“跨”的方法通过障碍。3、能积极参与练习，不怕失败，敢于面对困难。
会运用跨越的方法通过具有一定“高度、远度、高远度”的障碍物在跨越障碍后，能够协调过渡到起跑前进。
教学过程。教学环节。
教师活动。1、教师带队进场，检查学生鞋服2、宣布课堂内容，：语言激发学生参与练习激情。
3、组织学生“s”型、螺旋陀螺型慢跑热身。
4、行进间，模仿森林动物的各种行走动作或者标志性动作：
老虎：张牙舞爪大象：甩鼻子蜗牛：身体后半发力兔子：跳马：小马跳。
1、教师在学生到达练习地点后布置练习任务：（1）分四组让学生用自己的方法通过不同障碍。（预设一）：
跳跃通过障碍（预设二）：单脚起跳双脚落地（预设三）：单脚起跨单脚落地【跨越的动作】
2、教师组织学生交流，并再次各种通过障碍的动作。
对比跨和跳的不同之处：
跨：单脚启起动，单脚落地，可以通过相对远或高的障碍物，还便于通过障碍物后的快速向前跑跳：双脚或单脚起动双脚落地（单脚跳），没有跨所述的优越性（注意手臂的配合）
3、小组轮换单个障碍物练习：
1）用跨的动作通过一米宽的小垫子（2）用跨的动作通过30cm高的障碍物（预设一）有20%的孩子没有通过以上。
学生活动设计意图。
准备部分。1、学生成四列横队。2、学生听记课堂内容。
3、学生慢跑到指定位置。4、认真学做准备活动。
1、让学生知道本课的内容及重点。
2、冬天天气寒冷，热身跑有助于调动学生学习情绪，减少运动损伤。
基本部分。1、认真学习各种通过障碍跑的方法。2、在教师的组织下进行练习，互相学习。
3、根据教师要求进行纠正，并尝试练习。积极参与组织演练，在过程中，有困难首先自己解决，再熟练动作，做好铺垫。
让学生深刻体会各个动作的要点，便于更好掌握动作要领，提高动作质量。
让学生在游戏中了解友谊的珍贵。
两种障碍。解决方法：一步助跑、三步助跑、五步助跑。
挑战：高度和远度的结合。
4、小组练习组合障碍物练习，在此过程中教师关注学生的穿越动作、安全情况。
次和同学互助合作，最后求助教师。
4、拓展学生的技术技能，让学生充满挑战极限的乐趣。
增强学生自信，勇于前进拼搏。
5、合作游戏：“踏垫起跳”
5、认真**和聆听合作跳。
1）讲解示范合作的方法。
的方法。练习时积极探索。
2）分小组尝试练习，个别指导学困组。
成功合作跳的秘密。
练习。（3）激发参与练习激情，点拨练习诀窍。
探索中合作，合作中探。
索有利于学生思维的创新。
结束部分。1、指导学生放松，舒展身心。2、小结本课情况，和学生交流学习心得。
3、师生再见器材：垫子16张田径场半面。
1、听口令提示，放松身体，舒展筋骨，舒缓情绪。2、和教师交流学习心得。3、师生再见。
放松肌肉舒展筋骨调整情绪。
场地器材。课后反思。
三年级30米快速跑课教学设计
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小学三年级体育30米快速跑教案
精品文档。体育课教案。讲课人 吴文斌。教材学习目标。米快速跑2 游戏 接力赛跑 1.让学生学习快速跑的动作，并体会逐渐加速的技术。重前脚掌跑，积极摆臂，跑得自。2.培养学生快速奔跑的能力，发展动作速度 灵敏反应。点然 协调。和下肢力量素质。3.通过游戏活动，培养克服困难的意志品质和团结协作。难两脚用...