2、认识1秒。
课件出示）师：秒针走1小格是多少时间呢？
秒针走一小格的时间就是一秒）
师：对，秒针走一个小格就是一秒。板书：秒针走一小格是1秒。
3、体验1秒的长短。
师：一秒钟就是这么滴答一下，（师手势做一下）你能在1秒钟里做些什么呢？先跟你小组里的同学说一说。
指名学生说一说。
师：1秒钟很短，但是有些现代化的工具１秒钟却能做很多事情呢。（**课件）喷气式飞机每秒可飞行500米，火车每秒运行20米，人造卫星每秒可飞行7900米，现代化工厂的流水线， 每秒可生产成千上万个零件，电脑每秒可完成3万亿次运算。
因此一秒钟也很宝贵，我们要分秒必争、争分夺秒，珍惜时间。孩子们，在生活中你还见过和秒有关的东西或事情吗？
指名学生说一说。
**课件）发射火箭的时候也要倒数……
开运动会的时候也是1秒1秒地算。
过马路的红绿灯倒计时也是一秒一秒的。
师：同学们，咱们生活中处处都有数学。
4、认识几秒。
短短的1秒钟，滴答一下就过去了， “滴答”、“滴答”秒针又要走了，（课件演示：秒针从12走到1）这一次秒针走了几秒？你是怎么知道的？
师：说得真清楚。接着看（课件演示秒针从12走到3）你知道秒针走了多少秒吗？你怎么知道的？
师：真棒！如果秒针从12走到6，你知道秒针走了多少秒吗？你秒针从12走到8呢？
5、教学1分=60秒。
**课件）师：秒针走一圈，分针也会有什么变化？请学生猜测。
师：我们来验证下，注意观察秒针走一圈的同时，分针有什么变化。（教师引导学生观察电脑演示的钟面秒针走动情况）
师：秒针走一圈，分针有什么变化？
生：分针走了一小格。
师：分针走了一小格是多长时间？（师板书：1分）
师（指着板书）：秒针转动一圈经过60个小格，也就是60秒，分针经过一个小格，也就是1分，那么……你有发现吗？
生：1分=60秒（师板书：=）一起读读。
师：同学们真棒！2分等于几秒呢？你是怎么知道的？
生：因为1分等于60秒，2分就是2个60秒，所以是120秒。
师：同学们真是善于观察，连这么难的问题也能研究出来，真棒！既然1分等于60秒，那平常我们说的半分钟就是多少秒？
生：30秒。
三、 活动体验，感受时间。
1、感受5秒，诱导估算方法。
师：一秒就是那么嘀嗒一下，现在我们一起来感受一下5秒究竟有多长。请大家闭上眼睛，跟着秒针走动的节奏，一边点头一边数数。
(课件：有“嘀哒”声，秒针走了5小格。)刚才你们数到几？
就是几秒？
2、体验10秒。
师：刚才同学们随着“滴答”、“滴答”的声音感受了5秒，那10秒又多长？
师：我们用感受5秒的方法，来感受一下10有多长。可这一次钟面上“滴答” “滴答”的声音慢慢的就消失了。
当你觉得到10秒了就睁开眼睛，悄悄的举起你的小手，记住你看到的是几秒钟。（课件演示秒针走10秒，前面5秒有声音，后面静音。）
学生活动，然后反馈。
师：你睁开眼睛时，是几秒？
3、体验20秒。师：这个游戏有意思吗？
现在来感受20秒你敢不敢？愿意接受这个挑战吗？请3个同学上来，闭上眼睛背对黑板感受20。
你认为到20秒了你就举手，下面的同学帮老师记住他举手时是几秒？（课件秒针走20秒，前3秒有声音，后面没有声音。）师：
你是已经很能干了，感觉20秒都只差一点点了，为他的勇气鼓掌。
4、活动体验，感受1分钟。
师：60秒也就是1分钟，我们能做些什么呢？咱们来个一分钟的体验活动，好不好？
课件**游戏规则）
师：这一分钟里，我们做了许多事情，一分钟的价值挺大的。那么，我们这一节课有多少个1分钟呢？（40个）。在这40分钟里我们将会收获更多的知识。
四、 练习、感受，加深认识。
1. 填写合适的时间单位。
大约每天睡 9 (
大约需要 20 (
大约要 25 (
2.判断题。
1) 小明吃早餐用了15秒。
2)秒针走一大格是5秒。
3)从一楼走到八楼大约要12 小时。
3、前不久光明小学举行了运动会，这是三年三位男同学50米跑的成绩。
谁的成绩最好，请排一下名次。
五、总结提升。
今天，我们学习了什么？通过学习你知道了哪些知识？
同学们，时间是一分一秒积累起来的，今天我们珍惜40分钟学习了这么多的知识，我相信同学们今后也会像今天这样每时每刻珍惜分分秒秒，让我们永远记住古人的教诲：（课件：精美的书卷打开）
人教版三年级数学上册第五单元秒的认识
2 认识1秒。课件出示 师 秒针走1小格是多少时间呢？秒针走一小格的时间就是一秒 师 对，秒针走一个小格就是一秒。板书 秒针走一小格是1秒。3 体验1秒的长短。师 一秒钟就是这么滴答一下，师手势做一下 你能在1秒钟里做些什么呢？先跟你小组里的同学说一说。指名学生说一说。师 1秒钟很短，但是有些现代化...
人教版小学三年级数学上册第五单元秒的认识教案
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