新人教版数学三年级上册。
第五单元评价。
一、用心读题，认真填写。（每空1分，共22分）
、数一数下面的这些图形，然后填一填。
（1）圆形的个数是三角形个数的（ ）倍。
（2）正方形个数是长方形个数的（ ）倍。
（3）再增加（ ）个三角形，三角形的个数就是长方形个数的3倍。
、如下图，第二行要摆（ ）个3，一共是（ ）颗五角星。
第一行：☆☆
第二行：第一行的5倍。
里面有7个9，我们就说（ ）是（ ）的（ ）倍。
、（ 的3倍是9， 9的3倍是（ ）
÷6＝9，我们可以说（ ）是（ ）的（ ）倍。
×5＝20，我们可以说（ ）是（ ）的（ ）倍。
是5的（ ）倍；18是3的（ ）倍。
8、甲数是7，乙数是甲数的4倍，甲乙两数的差是（ ）
9、小红买一个书包用32元，买一个文具盒用8元，买一支钢笔用4元。
这些文具中，（ 的钱数是（ ）的钱数的4倍。
10、小兔和兔妈妈去采蘑菇，小兔已经采8个，兔妈妈已经采35个，兔妈妈再采（ ）个蘑菇，兔妈妈蘑菇的个数是小兔的5倍。
二、仔细辨析，正确判断（正确的打“√”错误的打“×”每小题1分，共5分）。
）１红花有6朵，黄花朵数是红花的1倍，黄花朵数和红花朵数同样多。
）２因为3+3+3+3＝12，所以12是3的4倍。
里面有5个7，可以说成是5的7倍是35。
）４一个数的3倍是21，这个数是63。
）５如图，把第一行的圆形移动一个到第二行，第二行圆形的个数就是第一行的3倍。
第一行：○○
第二行：○○
三、反复比较，合理选择。（每小题2分，共10分）
、下列说法中，一定可以表示5的8倍的是（ ）
8个5是多少 5×8 5个8是多少。
2、苗苗今年5岁，爸爸的年龄是苗苗的6倍，爸爸今年（ ）岁。
的4倍是多少，列式正确的是（ ）
、比8的4倍少1的数是（ ）
、小红有3支彩笔，小林彩笔的支数比小红彩笔的支数多2倍，小林有支( )彩。
四、看清数据，仔细计算。（23分）
1、直接写得数。（7分）
2、用竖式计算。（12分）
3、看图列式计算。（4分）
五、动手操作，开心**。（8分）
1、按照要求画出第二行的小棒。
第一行有：
第二行小棒的根数是第二行的3倍。
2、按照经求涂颜色。
第一行有：△△
第二行有。把第二行的圆形涂上颜色，使第一行三角形的个数是第二行涂色圆形个数的2倍。
六、走进生活，解决问题。（32分）
1、有4只黑羊，白羊只数是黑羊只数的6倍。白羊有多少只？（4分）
2、春节很多地方都有挂灯笼的习俗，今年春节，幸福社区在公路上挂了8个大灯笼，挂的小灯笼个数是大灯笼的7倍，社区里共挂了多少个灯笼？（5分）
3、小红今年有9岁，爷爷今年有73岁，去年爷爷的年龄是小红的多少倍？（5分）
4、停车场停有3排货车，每排3辆，停的小汽车的辆数是货车辆数的4倍。停车场上有小汽车多少辆？（5分）
5、某电子设备厂第一车间有技术工人8人，第二车间有技术工人55人。现在根据工作需要将两个车间的人数进行调整，使第二车间的人数是第一车间的6倍。如果你是经理，你将进行怎样的人员调整，从而满足车间人员要求？
（5分）
6、下表是有关调查发现的三种动物大约平均寿命。
（1）狗的寿命比马的寿命少多少年？（3分）
（2）马的寿命是鸡的多少倍？（3分）
（3）你还能提出其它数学问题，并解答吗？（2分）
智慧乐园】选做，得分将作为加分写在总分的后面。（20分）
1、王老师让班长小定到学校图书馆理员那里借课外书籍，要求故事。
书的本数是科技书本数的6倍。小定可以怎样借课外书籍呢？故事。
书和科技书分别多少本？
2、在一次踢毽子比赛中，小方和小红踢毽子的总个数在30－40之。
间 ，且小红踢的个数是小方踢的个数的2倍。小红和小方分别踢了多少个？
新人教版三年级数学上册第五单元测试卷
新人教版三年级数学上册第五单元测试卷姓名。1 填一填。1 2的3倍是 5的4倍是 2 的3倍是18,3的 倍是12。3 24里面有 个6,24是6的 倍，列式是。4 5 6 表示 个 相加是 还表示 的 倍是 5 3的7倍表示 个 相加，列式是。6 5个8相加可以说成 的 倍 4的7倍可以说成 个 ...
新人教版三年级数学上册第五单元测试卷
三年级数学第5单元单元检测。知识技能。一 填空题 每题2分，共16分 1.2的3倍是 5的4倍是 2 画一画。1 画 的个数是 的3倍。2 画 的个数 是的2倍。3.在 里填上合适的数。4.时针从数字2走到数字5，经过的时间是。秒针从数字2走到数字5，经过的时间是。5.9吨 千克 4500千克 吨 ...
人教版三年级数学上册第五单元教案
第五单元倍的认识教材分析。一 单元教材内容分析 由于 倍 是一个比较抽象的概念，对于低年级学生的认知水平而言有一定的难度，因此在教学中首先注意让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，使学生感到 一个数的几倍 的存在，并体验到它的含义与作用，真正理解 一个数的几倍 具体描述什么内容，引导学生逐步形成 ...