2012-2013）学年度第二学期。
一、 命题分析。
本次期末测试是全区统一质量调查，通过本次质量测试，充分反映了学生对教学内容的掌握情况，我们从掌握的数据来看，本试卷难易适中，题量适当，题型活。通过分析，我们了解到教育教学中的不足之处，以便在今后的教学工作中采取有效的措施，做好以后的教学规划，争取不断的提高。现将本次的语文试卷做如下分析：
二、 成绩统计。
三、 具体情况分析。
第一大题，基础知识和基本技能。
第1小题，看拼音写词语。学生答的较好，“规矩”错得较多。
第2小题，学生答得较好。
第3小题，有个别同学“辩”、“辨”字选择错误较多。
第4小题，“载”字组词错误较多。
第5小题里，第6小题学生答得较好。
第7小题，第（2）题有个别同学写的话中只有二个动词。
第8小题，有错别字现象。
第9小题，大部分同学答的较好，有个别同学记不住人名。
第10题，学生答得较好。
第二大题，综合能力。
一）课内阅读。
第1小题，学生答得较好。但有个别同学按照时间的顺序，误写成按照四季的顺序。
第2小题，“葱葱笼笼”因不理解意思，错得较多。
第3小题，有个别同学拟人句没有找出来。
第小题，学生答的较好。
二）课外阅读。
第1小题，有个别学生漏题。
第2小题，学生答的较好。
第3小题，有个别同学悲的是什么没有答上来。
第4小题，学生答得较好。
三）作文。大部分学生能根据作文要求围绕着主题来写，字迹工整，层次清晰，语句通顺，用词较恰当，但有个别学生字迹不工整，有错别字现象。有个别同学书信格式不正确。
四、 存在问题。
1、 个别学生字迹不工整。
2、 学生在运用基础知识的能力上还有欠缺。
3、 学生的审题能力还有待提高。
五、 改进措施。
1、 针对知识点，课堂上要交待清楚，要求学生学得扎实。
2、 平时注重学生的能力训练及基础知识的运用。
3、 培养学生的综合能力，提高学生的综合素质。
4、 充分利用课堂时间，挖掘学生的潜力。
三年组。二0一三年七月。
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三年级期末语文试卷分析
6 阅读。课内阅读主要是按原文填空。都出自课文，所以学生掌握还可以。主要是加强课外阅读能力。三 今后改进措施 1 加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写 背默，及时纠错，通过小练笔 口语交际 练习题 阅读分析...