（4）书写不规范。
从整体卷面看，我班学生的书写情况还不容乐观，有些学生书写不够规范。
三、改进措施。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法，提高学习能力。
方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动**中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
3、要树立大语文观，加强课外阅读指导。
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。
这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。
三年级语文期末试卷分析
2013 2014学年度第一学期期末质量检测。三年级语文试题及试卷分析。张营。一 试题分析。一 试题质量分析。1 题型比例分析。其中，基础知识积累运用 中包括有 看拼音写词语 十个字5分 把字写漂亮 6个字4分 给生字注读音 5个字5分 辨字组词 8词4分 补充词语并归类 12字2归类8分 佳句积累...
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东风小学三年级组 时间如白驹过隙，转眼间本学期已走过一半。在学期伊始，我组教师认真研究了学生的学习现状，并根据课程标准的学段要求，制定了具体的能力培养训练点，使日常教学的目标更清晰，更扎实有效。虽如此，但学生在本次考试中依然存在诸多问题。本次考试的失利，让我们不得不重新反思自己的教学。一 阅卷标准 ...
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